modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...

Dr. Howard Gardner telah mengembangkan teori tentang kecerdasan ganda yang
menunjukkan bahwa sistem sekolah di Amerika terutama mengajarkan, menguji, menguatkan,
dan menghargai dua jenis kecerdasan, yaitu kecerdasan verbal dan logis-matematis. Kedua
jenis kecerdasan ini merupakan landasan bagi kemampuan-kemampuan dasar yang sangat
penting bagi kebudayaan Amerika Utara. Namun demikian, ia menyarankan bahwa terdapat
paling tidak lima jenis kecerdasan lain yang sama-sama penting. Kelima kecerdasan itu adalah
“bahasa-bahasa” dengan sistem simbolnya masing-masing yang digunakan oleh kebanyak
orang untuk berbicara dan yang mencakup perbedaan-perbedaan individual. Kelima
kecerdasan itu adalah kecerdasan visual/spasial, tubuh/kinestetik, musikal, interpersonal, dan
intrapersonal. Kecerdasan-kecerdasan ini merupakan landasan bagi seni rupa, seni musik, seni
tari, dan seni drama, dan melalui bentuk-bentuk seni ini kebanyakan siswa tidak hanya
menemukan cara untuk berkomunikasi dan ekspresi diri, tetapi juga alat untuk mengkonstruk
makna dan belajar hampir setiap mata pelajaran secara efektif. Hal ini sangat nyata jika seni
tidak hanya diajarkan sebagai mata pelajaran tetapi juga diintegrasikan kedalam seluruh
kurikulum pada setiap jenjang pendidikan.
G. Seni Rupa
Anak-anak kini tumbuh dewasa dalam dunia yang bersifat sangat visual, dikelilingi oleh
gambar-gambar, televisi, video, papan iklan, dan media lainnya. Otak manusia memiliki korteks
visual yang lima kali lebih besar daripada korteks auditori. Tidaklah mengherankan jika para
siswa merespons begitu positif ketika mereka mendapat kesempatan untuk belajar melalui seni
rupa. Tidak mengherankan pula bahwa kata-kata saja tidak dapat mencapai semua siswa. Satu
gambar tentu saja bernilai seribu kata.
Mona Brooks, pendiri Monart Drawing Schools dan penulis Drawing with Children
menjelaskan karyanya dalam melatih guru-guru melalui metodenya. Ia mengatakan bahwa ia
harus mengembangkan kurikulum yang terstruktur yang memberikan pelajaran-pelajaran dasar
yang cukup demi keberhasilan serta kebebasan yang cukup untuk ekspresi kreatif. Ia
menemukan bukti bahwa pelajaran yang terstruktur tidak terganggu oleh gambar simbolik yang
dikerjakan siswa sendiri. Guru-guru yang mengajar membaca melaporkan bahwa anak-anak
yang belajar menggambar dan melihat melalui alphabet visual Mona Brooks menunjukkan
peningkatan yang dramatis dalam mengenali huruf dan kesiapan untuk membaca.