modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...

idang pelajaran yang lain, seperti ilmu pengetahuan alam, matematika, ilmu pengetahuan
social, atau pun bahasa. Pembelajaran seni berpotensi sebagai metodologi untuk belajar dan
mengajar secara umum. Sebagai metodologi, seni melibatkan siswa dalam kegiatan belajar
yang bermakna baginya dan menjadi sarana untuk menghadapi kompleksitas pengetahuan.
Sebagai metodologi untuk belajar dan mengajar, seni memberikan kepada guru repertoir
tindakan dan aktivitas yang lebih luas untuk memperkenalkan siswa kepada pokok-pokok
persoalan. Dengan melatih imajinasi siswa melalui karya seni yang berkaitan dengan pokok-
pokok persoalan, siswa dapat membuat hubungan-hubungan baru dan mengatasi
keterbatasan-keterbatasan sebelumnya. Menjadi kreatif bukan hanya berlaku bagi seniman.
Kreativitas penting bagi semua bidang pengetahuan.
C. Seni dan Prestasi Akademik
Berbagai penelitian telah menunjukkan sumbangan pendidikan seni terhadap
pembelajaran. Terdapat hubungan antara seni dan pengetahuan (kognisi) dan bagaimana
setiap bentuk seni memberikan cara belajar yang unik. Juga terdapat penelitian tentang apa
yang diberikan seni bagi penyiapan anak-anak dalam dunia kerja.
Dee Dickinson memberikan contoh salah satu sekolah yang mampu mewujudkan
pendidikan seni dengan amat baik, yaitu Green Lake Elementary School, yang terkenal dengan
prestasi akademik siswanya. Di sekolah ini siswa dapat memperoleh sikap belajar yang positif
selamanya, menghargai keunikan semua orang, memahami kesamaan dan perbedaan,
mengembangkan apresiasi, sikap menghargai, dan pemahaman tentang lingkungan fisik,
bersenang-senang, tertawa, dan menikmati belajar. Memasuki sekolah ini orang akan melihat
mural-mural yang cerlang, hutan yang dibuat oleh siswa, dan pertunjukan drama yang
bersemangat, yang menunjukkan bahwa sesuatu yang istimewa hidup di sekolah ini.
Misi sekolah tersebut tidak hanya didukung oleh kurikulum yang kaya yang didukung
dengan berbagai kegiatan, tetapi juga oleh suatu program multi-seni yang melingkupi seluruh
sekolah dengan ahli-ahli seni secara penuh waktu. Seniman-seniman professional di bidang
seni rupa dan seni pertunjukan bekerja dalam berbagai kegiatan yang terkait dengan seni
dengan seluruh siswa, dan makin banyak guru yang mengintegrasikan seni kedalam kurikulum.
Kepala sekolah Harvey Deutsch mengatakan bahwa siswa yang mestinya tidak berhasil akan
mengalami kemajuan. Masalah disiplin hampir lenyap, dan prestasi akademik terus meningkat
sebagai hasil dari program pembelajaran seni yang kaya.