modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...
modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...
modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR<br />
2.2 Membuat karya <strong>seni</strong> kriya dengan<br />
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah<br />
Nusantara<br />
2.3 Menyiapkan karya <strong>seni</strong> kriya buatan<br />
sendiri untuk pameran di kelas atau di<br />
sekolah<br />
2.4 Menata karya <strong>seni</strong> kriya buatan sendiri<br />
dalam bentuk pameran di kelas atau di<br />
sekolah<br />
Tampak pada rangkaian standar kompetensi dan kompetensi dasar di atas bahwa<br />
kurikulum pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> dikembangkan secara berulang atau siklus, yang semakin tinggi<br />
jenjang kelasnya semakin meluas dan mendalam. Secara umum standar kompetensi<br />
mengapresiasi <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> dijabarkan menjadi kompetensi dasar mengidentifikasi keunikan<br />
gagasan dan teknik <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong>, sedangkan standar kompetensi berkreasi <strong>seni</strong> dijabarkan<br />
menjadi kompetensi dasar merancang dan/atau membuat karya <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> serta menyiapkan<br />
dan/atau memamerkan karya <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong>.<br />
Sesuai dengan namanya (KTSP), kurikulum pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> disusun oleh sekolah,<br />
yaitu oleh guru <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong>. Untuk melaksanakan kurikulum tersebut, guru harus<br />
mengembangkan perencanaan <strong>pembelajaran</strong> dalam bentuk silabus, yang mencakup SK dan<br />
KD, materi <strong>pembelajaran</strong>, kegiatan pembelalajaran, indikator, dan sistem penilaian. Tugas<br />
membuat silabus ini tidak dikenal dalam kurikulum sebelumnya, dan me<strong>rupa</strong>kan tantangan baru<br />
bagi guru <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong>, karena guru harus mampu menentukan sendiri aspek-aspek dalam silabus<br />
tersebut (kecuali SK dan KD) sesuai dengan karakteristik daerahnya. Selanjutnya, sebagai<br />
kelengkapan KTSP, guru juga harus mengembangkan rencana pelaksanaan <strong>pembelajaran</strong><br />
(RPP), yang mencakup SK dan KD, tujuan <strong>pembelajaran</strong>, materi <strong>pembelajaran</strong>, metode<br />
<strong>pembelajaran</strong>, langkah-langkah kegiatan <strong>pembelajaran</strong>, sumber belajar, dan penilaian. Untuk<br />
mengembangkan perencanaan <strong>pembelajaran</strong> ini, guru harus memahami konsep-konsep<br />
pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> serta <strong>pembelajaran</strong> pada umumnya yang mutakhir.<br />
Latihan:<br />
1. Bagaimanakan bentuk pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> yang pertama kali muncul dalam sejarah?<br />
2. Jelaskan perkembangan pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong> di Indonesia pada masa penjajahan Belanda!<br />
3. Jelaskan sumbangan John Dewey dalam perkembangan pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong>!<br />
4. Jelaskan sumbangan Victor D‟Amico dalam perkembangan pendidikan <strong>seni</strong> <strong>rupa</strong>!
Change language