modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...

More documents

Recommendations

Info

$SAINS DAl\ TEKI{OLOGI - Staff UNY$

1. 2. 3. dst. 1. 2. 3. dst. Contoh Instrumen Observasi Proses Pembelajaran Apresiasi Seni Nama Santun Displin Nilai Karakter Demokratis Menghargai karya orang lain 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan: 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik Contoh Instrumen Observasi Proses Pembelajaran Berkreasi Seni Nama Tangguh Nilai Karakter Displin Peduli Menghargai karya orang lain 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan: 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik Skor Skor
Penilaian autentik dalam pembelajaran seni rupa dapat mengembangkan berbagai karakter antara lain kejujuran, kreativitas, inovasi, tanggung jawab, menghargai karya dan prestasi orang lain, kedisiplinan, dan cinta ilmu. Latihan: 1. Jelaskan pengertian pembelajaran kontekstual! 2. Jelaskan tugas guru seni rupa berdasarkan prinsip belajar konstruktivisme! 3. Berikan contoh -contoh kegiatan belajar apresiasi seni rupa berdasarkan prinsip belajar konstruktivisme dalam kaitannya dengan pengembangan karakter! 4. Jelaskan bagaimana melaksanakan kegiatan belajar berkreasi seni rupa berdasarkan prinsip belajar konstruktivisme dalam kaitannya dengan pengembangan karakter! 5. Berikan contoh bagaimana mewujudkan masyarakat belajar dalam pembelajaran seni rupa dalam kaitannya dengan pengembangan karakter! 6. Berikan contoh bagaimana mewujudkan pemodelan dalam pembelajaran seni rupa dalam kaitannya dengan pengembangan karakter! 7. Berikan contoh bagaimana mewujudkan inkuiri dalam pembelajaran seni rupa dalam kaitannya dengan pengembangan karakter! 8. Jelaskan pengertian penilaian autentik dan bagaimana penerapannya dalam pembelajaran apresiasi seni rupa dan berkreasi seni rupa dalam kaitannya dengan pengembangan karakter!
Page 1 and 2:
PENDIDIKAN PROFESI GURU PENDIDIKAN
Page 3 and 4:
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR i
Page 5 and 6: 7. Mendeskripsikan karakteristik be
Page 7 and 8: cerita dapat diinterpretasi dan dir
Page 9 and 10: idang pelajaran yang lain, seperti
Page 11 and 12: F. Seni dan Perbedaan Individual Se
Page 13 and 14: Brooks juga melaporkan bahwa para g
Page 15 and 16: kuas, warna, dan bahan lain dengan
Page 17 and 18: 7. Jelaskan apa saja upaya yang dap
Page 19 and 20: Perkembangan gambar anak menunjukka
Page 21 and 22: dan tangan manusia mungkin hanya di
Page 23 and 24: menggambar. Pada umumnya gambar ana
Page 25 and 26: A. Perkembangan Pendidikan Seni Rup
Page 27 and 28: sebagai unsur pendidikan seni rupa.
Page 29 and 30: Dalam Standar Isi disebutkan bahwa
Page 31 and 32: STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Page 39 and 40: BAB V PROSES PEMBELAJARAN Untuk mel
Page 41 and 42: Kegiatan pembelajaran meliputi tiga
Page 43 and 44: Pelaksanaan pembelajaran merupakan
Page 45 and 46: 2. Bagaimana ciri-ciri indicator pe
Page 47 and 48: 1. menjadikan pembelajaran apresias
Page 49 and 50: pertanyaan tentang fenomena, belaja
Page 51 and 52: E. Masyarakat Belajar (Learning Com
Page 53 and 54: pembelajaran antara lain melalui di
Page 55: dan melaksanakan pameran. Penilaian
Page 59 and 60: Proses belajar mengajar pada dasarn
Page 61 and 62: Dulu dikenal peralatan seperti foto
Page 63 and 64: Untuk penggunaan media pembelajaran
Page 65 and 66: 8. Apa saja jenis-jenis media pembe
show all

modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?