modul pembelajaran seni rupa.pdf - Staff UNY - Universitas Negeri ...

kuas, warna, dan bahan lain dengan tepat untuk suatu projek seni rupa dapat
mengembangkan keterampilan-keterampilan ini).
Menurut laporan SCANS, kompetensi-kompetensi ini memerlukan keterampilan-
keterampilan sebagai berikut:
1. Keterampilan dasar: membaca, menulis, berhitung dan matematika, berbicara, dan
menyimak. (Misalnya, seni rupa merupakan alat yang dapat membantu semua siswa pada
semua tingkat kemampuan untuk menguasai keterampilan-keterampilan dasar dengan lebih
cepat, dan dengan retensi yang lebih tinggi. Cara yang terbaik untuk belajar adalah
mengerjakan (learn by doing). Bagi banyak siswa, abstraksi seperti aljabar, tata bahasa,
dan membaca memahami dapat dipelajari melalui pengalaman kongkret yang disediakan
oleh seni).
2. Keterampilan berpikir: berpikir secara kreatif, membuat keputusan, menecahkan masalah,
melihat hal-hal dengan mata pikiran, mengetahui bagaimana belajar, dan melakukan
penalaran (reasoning); (Misalnya, dalam seni keterampilan-keterampilan berpikit tersebut
dilatih dan dikembangkan. Semua bidang seni menantang dan mendukung pengembangan
keterampilan berpikir tingkat tinggi).
3. Keterampilan personal: tanggung jawab individual, penghargaan diri (self-esteem),
sosiabilitas, manajemen diri, dan integritas; (Misalnya pelukis muda mengembangkan
keterampilan-keterampilan ini baik sebagai anggota suatu kelompok atau sebagai individu
yang bertanggung jawab atas sumbangannya bagi seluruh kelompok. Penghargaan diri
berasal dari kesadaran dan penggunaan kekuatan seseorang untuk mencapai keberhasilan).
I. Seni dan Kecakapan Hidup
Pelibatan secara aktif dalam pengalaman seni rupa menghilangkan hal-hal yang bersifat
anestetik, keduniawian, dan biasa. Hidup tanpa seni adalah hidup dengan melihat tanpa
merasakan, mendengar hanya dari apa yang diberikan oleh sumber kedua, dan menyentuh
tanpa benar-benar bersentuhan. Hidup seperti hampa dari wawasan tentang makna hidup
sebagai manusia. Dalam Art as Experience, John Dewey menulis kemampuan unik seni untuk
“memecahkan kerak-kerak kesadaran yang konvensional dan rutin.” Menurutnya, seniman
merupakan “penyedia berita yang nyata, karena apa yang baru itu bukan kejadian yang tampak
dari luar itu sendiri, tetapi penghidupan kejadian itu dengan emosi, persepsi, dan apresiasi.”
Ketika kita mulai mencipta dan merespons karya seni sendiri, kita menghidupkan api emosi,