PRA3105 - Laman Web Rasmi IPGM Kampus Pendidikan Islam

PRA 3105 PERKEMBANGAN KOGNITIF KANAK-KANAKNCTM bukanlah sebuah badan yang mengetuai penyelidikan pendidikan Matematik tetapiNCTM telah membangunkan kurikulum dan penilaian Standard untuk Matematik sekolahdiikuti dengan Profesional Standard untuk pengajaran Matematik (19991) dan PentaksiranStandard untuk Matematik sekolah (1995). Pada tahun 2000 NCTM mengeluarkanPrinciples and Standard for School Mathematic yang terkini.NCTM telah menggariskan beberapa proses yang melibatkan guru-guru, ahli-ahliMatematik dan para penyelidik. Dokumen itu menghasilkan enam prinsip(Perkongsian/Keadilan, Kurikulum,Pengajaran, Pembelajaran, Pentaksiran dan Teknologi)yang menjelaskan tentang rangka kerja untuk program-program Matematik dan sepuluhtunjang atau standard yang merentas kurikulum Matematik sekolah. Tunjang-tunjang inidibahagi kepada beberapa kandungan Matematik ( Nombor & operasi, Algebra, Geometri,Ukuran dan Analisis Data, dan Kebarangkalian) dan proses-proses (PenyelesaianMasalah, Sebab Akibat, Komunikasi, Perhubungan dan Gambaran).2.7 Prinsip-prinsip pembelajaran Matematik NCTM dan kaitannya denganpembelajaran Matematik oleh Kanak-kanak Prasekolah.2.7.1 Perkongsian/keadilan (Equity)Budaya dalam equity mementingkan kerjasama atau usaha daripada semua pihak sepertikanak-kanak, guru, keluarga dan pembina polisi. Semua anggota dalam komunitipendidikan perlu menghormati dan menghargai setiap sumbangan antara satu sama lain.Pihak sekolah pula perlu memupuk semua pengalaman, kepercayaan dan cara untukmeneroka Matematik.Manakala semua bahan dan rujukan untuk pengajaran yang optimumharuslah diperlengkapkan untuk kemudahan guru dan murid. Murid-murid perludidedahkan dengan suasana yang mencabar dan pengalaman pembelajaran matematikyang lebih bermakna . terdapat beberapa elemen dalam perkongsian iaitu harapan yangtinggi, menghormati, memahami dan sokongan moral yang tinggi kepada murid. Semuaperkara dalam elemen tersebut hendaklah dilaksanakan secara berterusan dalampengajaran Matematik bagi memaksimakan pemerolehan pembelajaran Matematik.2.7.2 Kurikulum (Curiculum)16