PRA3105 - Laman Web Rasmi IPGM Kampus Pendidikan Islam

PRA 3105 PERKEMBANGAN KOGNITIF KANAK-KANAKApakah pendekatan yang perlu diikuti oleh guru semasa mengajar awalsains kepada murid prasekolah?Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan menyarankan pengajaran sains dalamTunjang Sains dan Teknologi. Terdapat tiga perkara atau matapelajaran yang menjaditonggak kepada tunjang ini iaitu Awal Sains, Awal Matematik dan ICT. Jadi, apakahstandard pembelajaran yang hendak disampaikan kepada murid-murid prasekolah?Dengan ringkas ianya merangkumi:‣ kemahiran saintifik‣ menyiasat alam hidupan‣ menyiasat alam bahan‣ menyiasat alam fizikalBagaimana anda menilai kedudukan seorag guru prasekolah dalam merancang aktivitipembelajaran awal sains? Adakah anda rasa ianya sesuatu yang amat mencabar atausebaliknya?Siapa boleh mengajar sains di kelas prasekolah? Adakah gurunya perlu latihan khas?Jawapannya mudah sahaja; mana-mana guru yang boleh menyediakan iklim pemelajaranyang kondusif, sudi menerima pandangan murid dan menggalakkan penerokaan layakmengajar awal sains di kelas prasekolah.Selain dari itu, seorang guru prasekolah yang inginkan anak muridnya mempunyai mindasains harus berfikiran positif terhadap aktiviti sains, menjadi pemangkin serta sebagaipakar rujuk murid. Adalah menjadi kebiasaan bagi kanak-kanak untuk mendekati danmerapatkan diri dengan seseorang yang boleh ditanya dan tidak disoal. Alangkah baiknyajika orang itu adalah gurunya. Perapatan (bonding) antara guru dengan murid sangatpenting dan ianya dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan prestasi pembelajaransecara keseluruhan termasuk pembelajaran sains.Merancang aktiviti pembelajaran awal sains mempunyai tiga tahap iaitu:‣ sebelum‣ semasa dan‣ selepasPerkara-perkara yang perlu dilakukan oleh seorang guru prasekolah sebelum merancangaktiviti pembelajaran awal sains ialah:‣ Tajuk-tajuk aktiviti dipilih oleh guru berdasarkan:34