Qafas tal- Kurrikulu Nazzjonali - Ministry of Education

• l-˙olqien ta’ komunitajiet ta’ tag˙lim li jkunu attivi u inkluΩivi, u li jpo©©u t-tag˙lim
u lill-istudenti fil-qofol ta’ dak kollu li jag˙mlu u li jag˙tu rendikont ta’ dak li jag˙mlu
lill-imsie˙ba tag˙hom.
• progressjoni bla skossi matul is-snin bikrin, il-primarja u s-sekondarja fil-˙iliet u l-kompetenzi
me˙tie©a g˙at-tag˙lim tul il-˙ajja.
• tag˙lim li huwa attiv, personalizzat, relevanti u bi skop.
• tag˙lim li jenfasizza l-applikazzjoni tal-g˙arfien u l-˙iliet f’kuntesti u ambjenti differenti kif
ukoll il-wesg˙a tal-g˙arfien u l-profondità tal-fehim.
• qafas tal-kurrikulu li jiffoka fuq oqsma tat-tag˙lim, li jo˙loq rabtiet u siner©iji bejn is-su©©etti
tradizzjonali.
• assessjar u evalwazzjoni li juΩaw l-informazzjoni u r-rispons b’mod formattiv biex jinformaw
l-ippjanar g˙at-titjib.
• çikli ta’ assigurazzjoni tal-kwalità u evalwazzjoni li jirrikonoxxu li l-iΩvilupp professjonali
dejjem g˙addej huwa parti essenzjali tal-prattika edukattiva.
Il-proçess ta’ konsultazzjoni huwa kruçjali g˙as-suççess tal-qafas a©©ornat tal-kurrikulu
nazzjonali. L-istrate©ija ta’ konsultazzjoni ppreΩentata f’Dokument 4 kienet imfassla bil-g˙an
li tinkora©©ixxi diskussjoni u dibattitu li j˙e©©e© lill-imsie˙ba kollha biex iqisu d-dokument
b’mod poΩittiv u jipparteçipaw b’mod attiv fil-formulazzjoni tal-verΩjoni finali.
Il-proçess innifsu tal-konsultazzjoni huwa maqsum fi tliet faΩijiet:
• FaΩi 1: Riflessjoni g˙all-Azzjoni Mejju 2011 sa Awwissu 2011
Din il-faΩi se sservi biex tippreΩenta il-qafas a©©ornat tal-kurrikulu nazzjonali u tipprepara lillimsie˙ba
differenti g˙all-proçess ta’ konsultazzjoni. Il-laqg˙at mal-imsie˙ba se jservu biex
jenfasizzaw (i) ir-rakkomandazzjonijiet ewlenin tal-qafas a©©ornat tal-kurrikulu nazzjonali;
(ii) l-implikazzjonijiet li jqumu g˙all-imsie˙ba differenti kif previst mill-qafas a©©ornat
tal-kurrikulu nazzjonali; u (iii) ir-rwol tal-imsie˙ba fil-proçess ta’ konsultazzjoni kemm fillivell
tal-kontribuzzjoni tag˙hom g˙all-proçess u r-rwol tag˙hom li ji©bru r-reazzjonijiet u
r-risponsi tal-komunitajiet tat-tag˙lim li huma responsabbli g˙alihom. Barra minn hekk, din
il-faΩi tippermetti lill-parteçipanti kollha l-˙in biΩΩejjed biex jaqraw id-dokumenti b’reqqa u
jikkunsidraw bi ftit dettall il-kontenut u l-implikazzjonijiet tag˙hom.
• FaΩi 2: Riflessjoni fl-Azzjoni minn Settembru 2011 sa Novembru 2011
Din il-faΩi se tipprovdi lill-imsie˙ba b’opportunitajiet biex jaqsmu u jikkonsolidaw l-ideat
tag˙hom fi ˙dejn u bejn l-istituzzjonijiet differenti. L-g˙an ta’ din il-faΩi huwa li tistieden u
tinkora©©ixxi lill-imsie˙ba biex jipparteçipaw b’mod attiv fil-bini ta’ diskussjoni u dibattitu
riflettiv professjonali nazzjonali dwar il-proposti ta’ qafas a©©ornat ta’ kurrikulu nazzjonali,
u g˙alhekk jag˙tu l-bidu g˙al proçess ta’ skambju kritiku u kostruttiv ta’ reazzjonijiet bi
preparazzjoni g˙all-verΩjoni finali tal-qafas a©©ornat tal-kurrikulu nazzjonali.
• FaΩi 3: Riflessjoni fuq l-Azzjoni minn Novembru 2011 sa Diçembru 2011
Din il-faΩi se ti©bor flimkien lill-imsie˙ba kollha u r-reazzjonijiet offruti mill-istituzzjonijiet
varji. Il-punti ewlenin ta’ din il-faΩi jinkludu konferenza nazzjonali ta’ jumejn u s-sottomissjoni
ta’ reazzjonjiet bil-miktub. Hekk kif il-grupp ta’ ˙idma jirrevedi l-NCF propost fid-dawl
tar-reazzjonijiet irçevuti, il-grupp ta’ ˙idma se jissottometti d-dokument finali tal-NCF lill-
Ministru g˙all-approvazzjoni.
Nistieden lill-edukaturi, ©enituri, studenti u msie˙ba soçjali biex jipparteçipaw b’mod attiv
f’dan il-proçess ta’ konsultazzjoni biex id-dokument finali approvat ikun espressjoni vera tattamiet
u l-aspirazzjonijiet tag˙na li nipprovdu edukazzjoni relevanti ta’ kwalità g˙al uliedna li
til˙aq il-˙ti©ijiet preΩenti u futuri ta’ pajjiΩna.
Grace Grima
10 Dokument Konsultattiv 2: Ir-Ra©uni Fundamentali u l-Komponenti