Qafas tal- Kurrikulu Nazzjonali - Ministry of Education

Il-Prinçipji Ìenerali
Sitt Prinçipji ©enerali jiffurmaw is-sisien tal-NCF. Dawn il-prinçipji ˙er©in mill-valuri
espressi f’ Tomorrow’s Schools (1995) u Creating the Future Together (1999) u affermati fiddokument
Transition from Primary to Secondary Schools in Malta: A Review (2007), u f’direttivi
nazzjonali u tal-UE.
Prinçipju 1: Id-Dritt
Fost il-komunità edukattiva u lil hinn minnha jidher li hemm kunsens li kull tifel u tifla
g˙andhom id-dritt g˙al esperjenza edukattiva ta’ kwalità. G˙aldaqstant l-istudenti kollha
je˙tie© isibu appo©© biex jaslu g˙all-eççellenza personali. F’dan ir-rigward l-NCF jippromwovi
g˙al kull student l-iΩvilupp ta’:
• valuri u attitudnijiet fundamentali;
• edukazzjoni ˙olistika rilevanti g˙all-˙ajja;
• ˙sieb analitiku, kritiku u kreattiv;
• il-˙ila li jikkomunika fil-kuntest ta’ bilingwiΩmu u multilingwiΩmu;
• sistemi ta’ tag˙lim kontemporanji, inkluΩ l-eLearning;
• progress, suççess u kisbiet individwali u kollettivi;
• transizzjonijiet bla skossi fi ˙dan is-sistema u mog˙dijiet diversi g˙al tag˙lim lil hinn milledukazzjoni
obbligatorja; u
• l-appo©© tal-familji u tal-komunità usa’.
Prinçipju 2: Id-Diversità
L-NCF jag˙raf u jaççetta d-diversità kulturali dejjem tikber ta’ Malta, u japprezza l-istorja u
t-tradizzjonijiet tal-poplu tag˙ha. Hu jag˙raf in-natura etero©enja tal-komunità ta’ dawk li
jkunu jitg˙allmu u hekk jammetti u jirrispetta d-differenzi individwali ta’ età, sess, twemmin,
Ωvilupp personali, sfond soçjokulturali u lokazzjoni ©eografika. L-identitajiet ta’ dawk li jkunu
jitg˙allmu, il-kompetenzi lingwistiçi tag˙hom, il-˙iliet intellettwali, l-attitudnijiet, l-interessi
u t-talenti huma mag˙rufin u appo©©jati kif jixraq permezz ta’ tag˙lim addattat. L-NCF
jafferma li t-tfal kollha jistg˙u jitg˙allmu, jikbru u jesperjenzjaw is-suççess billi:
• jirrispettaw id-diversità fil-forom kollha tag˙ha;
• jippromwovu ambjent inkluΩiv; u
• jirrakkomanda politiki u prattiki li jindirizzaw il-˙ti©ijiet individwali u speçifiçi tal-istudenti
u tal-komunità li titg˙allem.
22 Dokument Konsultattiv 2: Ir-Ra©uni Fundamentali u l-Komponenti