Qafas tal- Kurrikulu Nazzjonali - Ministry of Education

• li dawk kollha involuti fis-setturi tal-Istat, tal-Knisja u Indipendenti jerfg˙u r-responsabbiltà
tal-bidliet proposti.
G˙aldaqstant l-NCF jippromwovi:
• mira çara li titjieb il-kwalità tal-edukazzjoni u jog˙la l-livell ta’ kisbiet edukattivi li jil˙qu
l-istudenti;
• li l-imsie˙ba jkuni lesti li ma jibqg˙ux juΩaw strutturi u prattiki kurrikulari tradizzjonali li
jistg˙u jirrestrin©u t-tag˙lim;
• linji gwida li jippermettu çertu ammont ta’ g˙aΩla addattata g˙all-interessi u ˙iliet
individwali ta’ dawk li jkunu jitg˙allmu fl-ambitu ta’ parametri aççettati fuq baΩi
nazzjonali;
• programmi tat-tag˙lim flessibbli li jipprovdu esperjenzi tat-tag˙lim diversi li jaqdu firxa
wiesg˙a ta’ dawk kollha li jkunu jitg˙allmu;
• programmi tat-tag˙lim li jiffukaw fuq fehim u jenfasizzaw il-proçess tat-tag˙lim aktar
milli s-sempliçi akkwist ta’ kontenut;
• programmi tat-tag˙lim li jag˙tu lill-g˙alliema s-setg˙a li jimplimentaw strate©iji
innovattivi ta’ tag˙lim, speçjalment bis-sa˙˙a tal-uΩu tal-eLearning;
• çaqliq minn sistema ta’ tag˙lim ibbaΩata esklussivament fuq is-su©©etti tradizzjonali u li
tiffavorixxi frammentazzjoni u kompartimentalizzazzjoni tat-tag˙lim, g˙al sistema aktar
interkurrikulari, tematika, interdixxiplinari u kollaborativa li tirrifletti sitwazzjonijiet reali
fil-˙ajja u tinkora©©ixxi t-trasferiment ta’ ˙iliet minn qasam g˙al ie˙or tat-tag˙lim;
• politika ta’ evalwazzjoni li tassessja u tkejjel kemm il-proçessi u kemm il-prodotti tattag˙lim;
• edukazzjoni inizjali tal-g˙alliema u opportunitajiet ulterjuri g˙al ta˙ri© u appo©© fl-uΩu
ta’ pedago©iji li huma inkluΩivi fin-natura tag˙hom u ja˙sbu g˙ad-diversità;
• Ωvilupp professjonali li jimxi mal-opportunitajiet li jeΩistu fl-ambitu tar-realtà estiza tal-
UE; u
• l-iΩvilupp tal-iskola b˙ala komunità li titg˙allem mag˙mula minn g˙alliema li jirriflettu
fuq il-prattika tag˙hom.
KonkluΩjoni
L-ewwel taqsima ta’ dan id-dokument introduçiet lill-qarrej g˙all-isfond u r-ra©uni
fundamentali li fuqhom idur il-proçess ta’ evalwazzjoni tal-NCF. Din irriΩaltat l-g˙anijiet
tar-reviΩjoni u l-konsiderazzjonijiet tal-bidu qabel il-bidliet u l-modifiki li se ji©u proposti. Ittaqsima
kkonkludiet b’sommarju tal-prinçipji ewlenin tal-NCF.
Fit-taqsima .li jmiss il-prinçipji u l-g˙anjiet ©enerali li fuqhom hu fformulat l-NCF huma
ppreΩentati flimkien ma’ proposta g˙at-tqassim mill-©did ta’ su©©etti tradizzjonalment
separati fi tmien oqsma ewlenin tat-tag˙lim u ˙ames temi interkurrikulari biex i˙affu
r-realizzazzjoni tal-qafas tal-kurrikulu.
20 Dokument Konsultattiv 2: Ir-Ra©uni Fundamentali u l-Komponenti