Qafas tal- Kurrikulu Nazzjonali - Ministry of Education

elatat direttament mal-opportunitajiet li wie˙ed ikollu fid-dinja tax-xog˙ol, hu inkora©©it
fiç-Çiklu tas-Sekondarja.
Il-Matematika
Il-˙ila li wie˙ed jiΩviluppa u japplika l-˙sieb matematiku biex isolvi medda ta’ problemi
f’sitwazzjonijiet ta’ kuljum hija importanti g˙all-istudenti kollha. Bis-sa˙˙a tal-matematika
l-istudenti jiksbu g˙arfien sod tal-g˙add tan-numri, il-kejl u l-istrutturi, l-operazzjonijiet
baΩiçi u l-preΩentazzjonijiet matematiçi baΩiçi, fehim tat-termini u l-kunçetti matematiçi, u
g˙arfien tal-mistoqsijiet li l-matematika tista’ toffri twe©iba g˙alihom.
L-istudenti jiΩviluppaw ˙iliet biex japplikaw prinçipji u proçessi baΩiçi f’kuntesti ta’ kuljum
u biex isegwu u jassessjaw katini ta’ argumenti, ˙sieb, manipulazzjoni, rappurtar u
preΩentazzjoni ta’ riΩultati. Huma jitg˙allmu jirra©unaw matematikament, jifhmu l-prova
matematika u jikkomunikaw f’lingwa matematika, bl-uΩu tar-riΩorsi addattati. Waqt li jkunu
qed jitg˙allmu huma g˙andhom jiΩviluppaw attitudni poΩittiva msejsa fuq ir-rispett g˙allverità
u rieda li jfittxu spjegazzjonijiet u jassessjaw il-validità tag˙hom.
Fil-proçess li jsiru aktar mid˙la tal-Matematika, l-istudji tag˙hom jag˙tu liΩ-Ωg˙aΩag˙
opportunitajiet li jid˙lu aktar fil-fond fl-g˙arfien u r-ra©unar matematiku, ji©u f’kuntatt
aktar formali ma’ ra©unar astratt u lo©iku, u japprezzaw a˙jar u japplikaw il-possibbiltajiet
tal-komunikazzjoni li joffri l-medju tal-matematika. Huma jaslu biex japprezzaw u juΩaw
medda ta’ sistemi g˙all-uΩu ta’ numri, kejl, ittrattar ta’ dejta, spazji u forom, u juΩaw il-˙sieb
matematiku lo©iku u kreattiv biex jinvestigaw problemi u jipproponu soluzzjonijiet.
Billi hu mistenni li l-ma©©oranza l-kbira taΩ-Ωg˙aΩag˙ se jibqg˙u sejrin bl-edukazzjoni lil hinn
minn dik obbligatorja, l-esperjenza tal-matematika fis-Sekondarja tassumi r-responsabbiltà
li t˙ejji u timmotiva Ωg˙aΩag˙ g˙al studji postsekondarji kemm fil-Matematika nnifisha
u kemm f’oqsma o˙rajn tat-tag˙lim. Din g˙andha tkun preparazzjoni li twitti t-triq g˙al
varjetà ta’ livelli ta’ matematika li g˙andhom x’jaqsmu kemm ma’ rotot akkademiçi u kemm
ma’ dawk vokazzjonali.
Ix-Xjenza
Il-kompetenza fix-xjenzi hija l-˙ila li wie˙ed juΩa korp ta’ g˙erf u metodi biex jispjega d-dinja
naturali, biex jidentifika mistoqsijiet, u biex ji©bed konkluΩjonijiet ibbaΩati fuq evidenza.
Dawk kollha li jkunu qed jitg˙allmu je˙tie© jiksbu g˙arfien ta’ kunçetti, prinçipji u metodi
xjentifiçi fundamentali, l-impatt tax-xjenza fuq il-˙ajja ta’ kuljum, il-benefiççji u r-riskji ta’
çerti applikazzjonijiet tax-xjenza, u wkoll u˙ud mil-limitazzjonijit tag˙ha. Il-kompetenza fixxjenza
tinvolvi wkoll fehim tal-bidliet ikka©unati minn attività umana u r-responsabbiltà
ta’ çittadini individwali. Il-konsiderazzjoni ta’ kwistjonijiet etiçi, ekonomiçi, soçjali u morali
tikkontribwixxi g˙al fehim aktar profond tax-xjenza u l-konnessjonijiet tag˙ha mal-˙ajja
ta’ kuljum. Din id-dimensjoni g˙andha tg˙in liΩ-Ωg˙aΩag˙ jintegraw g˙erf minn oqsma
differenti tat-tag˙lim u jifhmu li x-xjenza m’g˙andhiex soluzzjoni g˙as-sitwazzjonijiet
problematiçi kollha. 8
It-tag˙lim kmieni tax-xjenza jinvolvi lit-tfal fit-tiftix ta’ ˙wejje© g˙alihom infushom billi
8 Qed tkun Ωviluppata ViΩjoni g˙all-Edukazzjoni fix-Xjenza fl-istess ˙in ma’ dan id-dokument.
40 Dokument Konsultattiv 2: Ir-Ra©uni Fundamentali u l-Komponenti