Qafas tal- Kurrikulu Nazzjonali - Ministry of Education

settur Statali, il-politika g˙andha tistabilixxi wkoll f’liema year groups l-eΩamijiet jibqg˙u
jkunu ssettjati b’mod çentrali. Fil-kaΩ ta’ dawk il-year groups fejn l-eΩamijiet ikunu bbaΩati filkulle©©,
l-Educational Assessment Unit je˙tie©lu jimmoniterja l-istandards mal-medda kollha
tal-kulle©©i differenti.
L-Evalwazzjoni: MekkaniΩmi ta’ Assikurazzjoni ta’ Kwalità
L-NCF jirrakkomanda li l-iskejjel ikunu inkora©©uti u appo©©jati biex jiΩviluppaw il-˙in kollu
l-kapaçità tag˙hom li jkunu komunitajiet ta’ prattika riflessivi permezz ta’:
• proçess ta’ ppjanar ta’ Ωvilupp tal-iskola li jinkludi fih innifsu mekkaniΩmi g˙al
awtoassessjar;
• konsulenza;
• il-Performance Management and Professional Development Plan (PMPDP); u
• evalwazzjoni esterna li ssir mid-Dipartiment tal-Assigurazzjoni tal-Kwalità fid-Direttorat
g˙all-Kwalità u Standards fl-Edukazzjoni (DQSE).
Qabel l-emendi tas-sena 2006 g˙all-Att dwar l-Edukazzjoni di©à kien hemm g˙odod
importanti g˙all-assikurazzjoni tal-kwalità biex l-iskejjel u l-Istat jiΩguraw li dawk kollha li
jkunu qed jitg˙allmu jgawdu d-dritt tag˙hom g˙all-edukazzjoni. Dawn kienu:
• School Development Plans (SDPs) li dda˙˙lu fis-sena 1996 u li saru obbligatorji bilpubblikazzjoni
tal-NMC tas-sena 1999;
• Il-Performance Management Profile (PMP) uΩat mill-g˙alliema u impjegati amministrattivi
kollha fl-iskejjel Statali li jidentifika l-funzjoni tal-professjonisti fl-implimentazzjoni tal-
SDP fl-iskejjel. ˙afna skejjel fis-setturi tal-Knisja u Indipendenti juΩaw ukoll strutturi ta’
mmani©©jar tal-operat; u
• Ωjajjar regolari lill-klassijiet mill-Uffiçjali tal-Edukazzjoni tas-su©©etti li kellhom funzjoni
kemm ta’ appo©© u kemm ta’ monitera©©.
L-iΩgurar ta’ standards konsistentement g˙oljin fit-tag˙lim tibda fl-iskejjel infushom. L-iskejjel
je˙tie© ikunu inkora©©uti u appo©©jati biex jiΩviluppaw il-˙in kollu l-kapaçità tag˙hom li
jkunu komunitajiet ta’ prattika riflessiva, ji©ifieri li:
• jippjanaw intenzjonalment it-tag˙lim skont konvinzjonijiet, kriterji u miri maqbulin
minn kul˙add;
• jimplimentaw dawn il-pjanijiet b’mod kritiku u flessibbli;
• jivvalutaw u jikkunsidraw mill-©did prattiki u titjib fid-dawl ta’ standards iffissati; u
• jikkunsidraw mill-©did l-ippjanar tag˙hom u l-ippjanar tal-iΩvilupp tal-iskola skont dawn
ir-reazzjonijiet, filwaqt li jΩommu f’mo˙˙hom il-possibbiltà li jikkunsidraw mill-©did ilkonvinzjonijiet,
kriterji u miri maqbulin minn kul˙add.
60 Dokument Konsultattiv 2: Ir-Ra©uni Fundamentali u l-Komponenti