IDEE contro la discriminazione - Save the Children Italia Onlus

I RISULTATI
DELL , INDAGINE
di Guido Antonelli Costaggini
Motivazioni e obiettivi della peer research
La peer research, come parte del percorso formativo del progetto, è già stata presentata
nella pagine precedenti, relativamente sia ai suoi obiettivi educativo/formativi sia alla sua
strutturazione. Qui preme tornare a sottolinearne alcuni aspetti che aiutino a leggere e
contestualizzare al meglio i risultati dell’analisi dei dati riportati di seguito.
• Primo: finalità fondamentale della peer research è quella educativa/formativa per le
ragazze e i ragazzi coinvolti. Lo scopo principale della ricerca è di offrire ai partecipanti
un metodo diverso per continuare a ragionare sul tema della discriminazione, fornendo
concetti e strumenti operativi da utilizzare nell’incontro con l’altro.
• Secondo: proprio per il motivo appena citato, durante la formazione in aula si è dedicata
grande attenzione a curare la preparazione della fase di conduzione delle interviste e
della somministrazione dei questionari. In questa logica anche la scelta di chi intervistare
è stata fatta avendo come obiettivo principe preparare all’incontro con l’altro e non la
costruzione di un campione scientifico rappresentativo. In altre parole, una volta spiegata
ai ragazzi e alle ragazze l’importanza di intervistare un campione rappresentativo
degli alunni delle loro scuole, e aver ragionato con loro su quali caratteristiche costruire
questo campione, non si è stati poi rigidi nelle definizioni e nelle consegne. Si è privilegiato
il “far fare” comunque l’esperienza dell’intervista anche a scapito della convalida
della scientificità dell’indagine. Il campione degli intervistati, per esempio, è il risultato
delle decisioni individuali prese da ogni singolo ricercatore, ognuno ha scelto chi intervistare
e ha anche scelto se somministrare un questionario, proporre un’intervista o
entrambe le cose (ovviamente individuando due persone distinte). Questo è il motivo
per cui il numero delle interviste e dei questionari varia in ogni Provincia, non in rapporto
alla numerosità della popolazione, ma in base al desiderio, alle priorità e ai timori
che ogni ricercatore ha agito nella scelta dello strumento di rilevazione e dei compagni
da intervistare.
Partendo da queste priorità si comprende come i risultati dell’analisi dei questionari e
delle interviste non si pongano come rappresentativi tout court dei giovani delle scuole
italiane, tuttavia essi forniscono delle indicazioni molto utili e interessanti perché rappresentano
comunque uno spaccato della scuola italiana, sia nella sua distribuzione nazionale
(da Venezia a Catania passando per Milano, Brescia, Prato, Pisa, Roma e Napoli) sia per
varietà e rappresentatività delle tipologie di istituti coinvolti.
I questionari e le interviste:
l’elaborazione e l’analisi dei dati
Nelle pagine seguenti si riportano i risultati raccolti durante il progetto “IDEE contro la
discriminazione”. Il commento vedrà un alternarsi di dati quantitativi (analisi dei dati del
questionario) e di informazioni qualitative (le testimonianze raccolte con le interviste). La
lettura comparata di questi due blocchi conoscitivi consente di ottenere un dettaglio
informativo molto profondo sul fenomeno, in quanto riempie di esperienze umane e di
vissuti personali la reportistica dei numeri. La freddezza dell’analisi statistica, nella sua
utile oggettività, diventa più vera e più dotata di senso nel momento in cui si arricchisce
della calda narrazione delle esperienze soggettive. Per questo motivo si cercherà, durante
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