IDEE contro la discriminazione - Save the Children Italia Onlus

CONTRO LA
idee DISCRIMINAZIONE
rimento culturale (quindi valoriale) di chi discrimina completamente distorto, deformato
nell’assurdità che si possa fare violenza al diverso come se fosse normale e quindi giusto.
Vediamo come queste considerazioni si ritrovano anche nelle elaborazioni dei dati del
questionario. La Tabella 5 riepiloga le risposte scaturite dalla domanda “durante l’ultimo
anno hai discriminato qualcuno?”
Osservando le frequenze e comparandole con quelle delle “vittime” della discriminazione
(vedi Tabella 4), si nota immediatamente che sono di più gli studenti che dichiarano di
aver discriminato rispetto a quelli che hanno subito. È più frequente (normale?) essere
persecutori che vittime. Il 16,6% ha discriminato ogni tanto, a fronte di un 11% delle vittime,
un 3,4% ha discriminato in molti momenti contro un 3,2% delle vittime e, infine,
un 3,2% l’ha fatto praticamente sempre e un 1% ha sempre subito.
GRAFICO 10. DISCRIMINAZIONE ATTUATA E SUBITA: COMPARAZIONE
DEI VALORI PERCENTUALI (ANNO SCOLASTICO 2011-2012)
16
12
8
16,6%
perCentuale
11,7%
hA DISCrIMINAtO
hA SubItO DISCrIMINAZIONE
4
0
3,4% 3,2% 3,2%
ogni tanto in molti momenti Sempre
1%
Frequenza
7
Va considerato che esiste un
normale filtro individuale nella
de-codifica di cosa sia un atto
discriminatorio, con il
conseguente rischio di
un’interpretazione soggettiva
diversa di uno stesso evento da
parte degli alunni.
Anche in questo caso si inserisce la nazionalità come variabile filtro. I dati mostrano una
tendenza concettualmente opposta a quella precedente, in quanto gli stranieri che dichiarano
di aver discriminato qualcuno almeno una volta l’anno sono il 24% degli intervistati,
mentre gli italiani sono il 23%. Se poi si restringe l’osservazione alle frequenze più alte,
gli stranieri sono percentualmente il doppio, il 10,8% a fronte di un 5,5% degli italiani.
Quindi, se gli stranieri sono i soggetti più a rischio di discriminazione, sono anche
quelli che la agiscono percentualmente di più.
Spostando la domanda su una dimensione più neutra, quella dell’avere visto un atto di
discriminazione all’interno della scuola durante l’ultimo anno 7 , aumentano le percentuali
che attestano la presenza del problema. Il 70% degli intervistati dichiara di aver assistito,
almeno una volta durante l’ultimo anno, ad un atto discriminatorio nella propria scuola.
Se si vuole restringere l’informazione solo a coloro che hanno visto perpetuarsi questi
comportamenti con una frequenza più rilevante (le risposte in molti momenti e sempre) la
percentuale rimane comunque considerevole e si attesta al 30%. Ossia quasi uno studente
su tre dichiara che gli atti di discriminazione sono quantitativamente molto presenti
nelle scuole italiane. Questi valori confermano in maniera netta ed inequivocabile la
drammaticità di una normalità della discriminazione all’interno della scuola. In questo
caso si intende per normale un comportamento che può essere esercitato con evidente
libertà, quindi con tacito consenso da parte di molti dei soggetti presenti (fisicamente
o simbolicamente) a vario titolo nel contesto scuola (Tabella 6).
Anche il racconto delle esperienze vissute dagli intervistati come testimoni di episodi di
discriminazione diventa più ricco di dettagli. È evidentemente più facile la narrazione in
terza persona piuttosto che in prima, quali soggetti attivi della discriminazione.
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