IDEE contro la discriminazione - Save the Children Italia Onlus

CONTRO LA
idee DISCRIMINAZIONE
I: “Credi che si possa fare qualcosa per cambiare il pensiero e l’atteggiamento di chi
discrimina?”
R: “È difficile, ma non è impossibile. Comunque con la formazione, comunque
spiegando ai ragazzi che è una cosa sbagliata purtroppo molti lo fanno senza
pensarci. Rendere le persone consapevoli è già un passo avanti” (int. 274)
Ricompare una vena pessimistica collegata a una visione della discriminazione come elemento
costitutivo della natura umana, che si può attenuare ma non di certo sconfiggere
in maniera definitiva.
I: “Come si potrebbe risolvere il problema della discriminazione secondo te?”
R: “Io credo che principalmente non ci sia un metodo per risolvere questo
problema perché c’è sin dai tempi antichi ... non ci sono soluzioni, questo io
penso” (int.225)
I: “In che modo si può eliminare la discriminazione?”
R: “Non si potrà mai eliminare fino in fondo, ma si potrebbero limitare i pregiudizi”
(int. 71)
Chiudiamo questa relazione riportando le risposte ad una domanda espressione di un
interesse specifico del progetto “IDEE contro la discriminazione”, quello verso i percorsi
di inclusione sociale degli studenti di origine straniera. Si è chiesto agli intervistati quali
fossero, secondo la loro opinione, le difficoltà che gli studenti stranieri incontrano nelle
scuole italiane. Se stiamo al mero calcolo quantitativo, sono le difficoltà linguistiche
quelle che vengono indicate come il principale ostacolo, all’inizio, di uno studente straniero,
perché non consentono la comunicazione, quindi lo scambio e la reciproca conoscenza.
I: “In base alle tue esperienze quali sono le principali difficoltà che incontra uno
studente straniero nella scuola italiana?”
R: “Prima difficoltà che non sa parlare italiano, per questo motivo avrai già fatica di
fare conoscenze con le persone che non ti conosceranno bene prima. Tra un po’ i
rapporti con le persone si migliora, perché iniziano a conoscerti, sapere i tuoi
interessi, cosa ti piace, forse avrai degli interessi in comune”
I: “Allora solo la lingua?”
R: “Non solo la lingua, può essere anche la religione, però in Italia non ci sono
problemi con la religione “(int. 1)
I: “In base alle tue esperienze quali sono le principali difficoltà che incontra uno
studente straniero nella scuola italiana?”
R: “Penso dipenda anche da dove proviene, cioè uno studente inglese è guardato
con occhio diverso da uno albanese o rumeno. E penso che la difficoltà sia
specialmente nella lingua, perché ho avuto modo di vedere che uno straniero che
parla perfettamente italiano non si capisce che è straniero e non viene
discriminato” (int. 2)
I: “Secondo te, cioè tu quando sei venuto in Italia, ti sei trovato in una classe di italiani,
come ti sei trovato?”
R: “Eh, mi sono sentito escluso...”
I: “E come ti sentivi? Male, bene... cioè, come ti trovavi?”
R: “Male, perché non sapevo la lingua italiana e mi sentivo... i miei compagni non
mi cagavano” (int. 30)
I: “Quali difficoltà ha una persona straniera nel nostro Paese? Ad esempio uno
studente, un giovane operaio?”
R: “Beh, intanto come studente, la difficoltà a farsi accettare dai propri compagni
non è indifferente, perché se si sta male con i propri compagni si rischia anche di
non star bene a scuola e di conseguenza non si riesce a studiare, non si riesce ad
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