1 priedas - VIKO AgrotechnologijÅ³ fakultetas - Vilniaus Kolegija

More documents

Recommendations

Info

Modulio studijoms rekomenduojamos literatūros sąrašasAutoriusPavadinimasLeidimo vieta ir leidyklaar internetinė nuorodaLeidimometaiISBN/ ISSNPrivaloma literatūraSTONER, James Arthur VadybaKaunas : Poligrafija ir 2006 9986-850-30-Finchinformatika4BAKANAUSKIENĖ, Personalo valdymas Kaunas:Vytauto Didţiojo 2008 978-9955-12-Irenauniversitetas431-3MELNIMAS, Borisas Inovacijų vadyba Vilnius : Technika 2000 UDK330.34[087.8]PETKEVIČIŪTĖ, Karjeros valdymas Kaunas:Vytauto Didţiojo 2006 9955-12-156-NijolėSTOŠKUS,Stasys;BERŢINSKIENĖDaivaPapildoma literatūraBEIERLEI, James G.;SCHNEEBERGER,Kenneth C.; OSBURN,Donald D.BAKER, Gregory A.;GRUNEWALD, Orlen;OSBURN; GormanWilliam D.Pokyčių valdymasPrinciples ofagribusinessmanagementFinancialManagement forAgribusinessuniversitetasVšĮ Šiaulių universitetoleidyklaLong Grove: WavelandPressUpper Saddle River:Prentice Hall42005 9986-38-624-12008 1577-66-540-62007 0130-145-77-7STOŠKUS, Stasys Vadyba Kaunas: Technologija 2005 9955-098-60-0COLLISON, Chris Išmokite skristi : Vilnius: Alma littera 2010 9789-955-praktinė ţinių248-99-6vadybaMORRIS, Rick ADRUCKER, PeterFerdinandSėkminga projektųvadyba : kasţinotina, norint geraiatlikti darbą, kaipkomunikuoti irspręsti problemasDrukerio mokymopagrindai : tai, kasgeriausia iš PiterioDrukerio svarbiausiųveikalų apie vadybąKAWASAKI, Guy Tikrovės testas :tiesiai šviesiai apietai, kaip pranoktikonkurentusgudresne strategija,vadyba ir rinkodaraBUTKUS, FabijonasSauliusOBST, Wesley J.,GRAHAM, Rob,GRAHAM, Christie.ULRICH, DavidSTANKEVIČIENĖ,AstaPRUSKUS, ValdasVilnius: Verslo ţinios 2010 9786-094-210-05-1Vilnius: R grupė 2009 9789-955-923-13-8Vilnius: Verslo ţinios 2009 9786-094-210-03-7Vadyba kiekvienam Vilnius: Eugrimas 2008 9789-955-790-17-4Agribusiness Collingwood: Landlinks 2007 9780-643-Management and092-952EntrepreneurshipPersonalo vadyba:vertės pasiūlymasPersonalo vadybaorganizacijossistemojeMultikultūrinėkomunikacija irvadybaVnt. skaičiuskolegijosbibliotekojeVilnius: Verslo ţinios 2007 9789-955- 2460-44-2Vilnius: Technika 2006 9955280158 3Vilnius: <strong>Vilniaus</strong> teisės irverslo kolegija2004 9955-965-51-710123210203611115202VILNIAUS KOLEGIJOS AGROTECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS116
AutoriusPavadinimasLeidimo vieta ir leidyklaar internetinė nuorodaLeidimometaiISBN/ ISSNVnt. skaičiuskolegijosbibliotekoje10SAKALAS, Algimantas Personalo vadyba Vilnius: Margi raštai 2003 9986-092-54-XVIJEIKIENĖ, Birutė Inovacijų vadyba : Vilnius: Rosma 2000 9986002931 4naujas produktas -nuo idėjos ikivartotojoStudijų programos atnaujinimas diegiant inovatyvius studijų metodus*Studijų modulio programa atnaujinama, į studijų procesą diegiant šiuos inovatyvius studijų metodus.*Nurodomi vykdomame Projekte įvardinti pagrindiniai ir papildomi studijų metodai. Šis skirstymas nesusijęs sumodulio turiniu, didaktinėmis nuostatomis, o tik su projekto dokumentuose pateikiama klasifikacija.Pagrindiniai: Problemų sprendimo, situacijų analizės, vizualizacijos.Papildomai numatomi diegti: Diskusija, apskritas stalas, sutarčių sudarymas.Problemų sprendimo metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Šis metodas pasirinktas praktiniam rezultatuisiekti, nes tai pasiţymi naujų ţinių ir veiklos būdų įsisavinimui, sprendţiant praktines problemas. Studijų procesestudentas susiduria su problema, kurią reikia išspręsti, todėl darbo rezultatas yra problemos supratimas ir josišsprendimas. Tokiame procese mokomasi paţinimo metodų ir mokslinio mąstymo, sudaroma galimybė įgyti kūrybinėsveiklos, susijusios su problemos sprendimu, patyrimą.Problemų sprendimo metodo taikymas. Šis metodas pasirinktas siekiant visų modulio rezultatų siekti, nes į problemąorientuotas mokymasis sudaro sąlygas įgyti ţinių ir jas gilinti taikant problemų sprendimą, įgyti teorinių ţinių taikymopraktikoje gebėjimų. Pvz. studentams pristatoma uţduotis, tuomet nagrinėjama problema ar problemos, analizuojami,aptariami įvairūs problemos sprendimo būdai.Situacijų analizės metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Šis metodas pasirinktas praktiniam rezultatui siekti,nes jį taikant studentas įgyja patirties būsimam darbui, lengviau įţvelgia sąsajas tarp studijų ir būsimo darbo, lavinaprofesinius gebėjimus. Su panašia situacija susidūrus ateityje, tikėtina, kad įgyta informacija bus atgaminama dauggreičiau.Situacijų analizės metodo taikymas. Situacijų analizė taikoma siekiant visų modulio rezultatų, kai studentasanalizuoja pateiktus sėkmingo ir nesėkmingo verslo atvejus. Pvz. pagal pateiktą konkretaus verslo ar konkrečios įmonėskomercinės veiklos situaciją, studentas taikydamas teorines ţinias ir praktinius gebėjimus, nustato problemą ir jossprendimo būdus.Vizualizacijos metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Šis metodas pasirinktas ţinių kokybės rezultatui siekti,nes jį taikant studentas geriau įsisavina pateiktą informaciją, gali mąstymą sieti su vaizdu, pateikiama susistemintainformacija. Taikydamas šį metodą studentas lavina kompiuterinius gebėjimus, analitinį ir kūrybinį mąstymą, įgyjapatirties informacijos paieškos internete, lavina komunikacinius gebėjimus bei aiškios informacijos pateikimo įgūdţius.Vizualizacijos metodo taikymas. Vizualizacijos metodas taikoma siekiant visų modulio rezultatų, kai studentaspristatys ir ginsis aplanką su integruotomis uţduotimis. Pvz. pagal pateiktą uţduotį studentas savo pranešimą pristatoefektyviai (sudominimas, įtilpimas į laiko rėmus ir pan.) pranešimo skaidrių kokybė arba vaizdinės medţiagos kokybė(šriftas, dydis, spalvos, akcentai ir pan.) atitinka grafinės vizualizacijos reikalavimus.Diskusijos metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Diskusijos metodas pasirinktas, nes ugdo studentų mąstymąbei bendruosius gebėjimus, moko pateikti faktus ir argumentuotas išvadas bei siūlymus, moko diskusijos meno, lavinakalbą.Diskusijos metodo taikymas. Diskusija taikoma siekiant visų modulio rezultatų, kai pateikiamas aktualus klausimas irstengiamasi sudominti studentus, įtraukiant į diskusiją (savo nuomonės tuo klausimu pateikimu). Pvz.: koks turi būtiorganizacijos vadovas, personalo motyvavimo galimybės, karjeros planavimo privalumai ir trūkumai ir t.t.? Studentaituri panaudoti jau įgytas teorines ţinias ir asmeninę patirtį.Apskrito stalo metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Apskrito stalo metodas pasirinktas, nes ugdo studentųkūrybiškumą, atsakomybę uţ savo individualią veiklą bei veiklą grupėje, išmoksta argumentuotai pareikšti savonuomonę ir ją pagrįsti, įgyja darbo organizavimo gebėjimų.Apskrito stalo metodo taikymas. Šis metodas pasirinktas ţinių kokybės rezultatui siekti, nes jį taikant studentasgeriau įsisavina pateiktą informaciją, išmoksta dirbti komandoje. Pvz. pagal pateiktą uţduotį studentai taikydamasteorines ţinias ir praktinius gebėjimus, nustato problemą ir jos sprendimo būdus. Studentams duodamas lapas ir rašymopriemonės. Pirmas studentas ant lapo uţrašo savo pasiūlymą kaip spręsti problemą ir perduoda kitam studentui. Jis taipVILNIAUS KOLEGIJOS AGROTECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS117
Page 2 and 3:
Institucija: Vilniaus kolegijaFakul
Page 4 and 5:
PaskaitosPraktikumai/laboratoriniai
Page 6 and 7:
Modulio studijoms rekomenduojamos l
Page 8 and 9:
Vizualizacijos metodo pasirinkimo,
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Savarankiško darbo,studentų pasie
Page 15 and 16:
Euristinis pokalbis metodo pasirink
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Mokslinės chronologinės horizonta
Page 29 and 30:
Programos studijųrezultataiModulio
Page 31 and 32:
21. Recepto rašymo sandara22. Rece
Page 33 and 34:
Pagrindiniai: Vizualizacija.Papildo
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Vertinimo sudėtinėsdalysintegruot
Page 39 and 40:
Diskusijos metodo pasirinkimo, dieg
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Vertinimo sudėtinėsdalysSvorispro
Page 45 and 46:
Situacijų analizės metodo pasirin
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Modulio studijų rezultatų pasieki
Page 51 and 52:
AutoriusPavadinimaspagrindaiJUKNEVI
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Vertinimo sudėtinėsdalys1. Aplank
Page 57 and 58:
Probleminio dėstymo metodo taikyma
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
21. Kavos ir arbatos kokybės nusta
Page 63 and 64:
Vizualizacijos metodo pasirinkimo,
Page 65 and 66: PaskaitosPraktikumai/laboratoriniai
Page 67 and 68: Vertinimo sudėtinėsdalys1. Aplank
Page 69 and 70: Vizualizacijos studijų metodo taik
Page 73 and 74: AutoriusJANUŠKEVIČIUS,AlgirdasJAN
Page 77 and 78: 26. Įsisavinti pirmosios pagalbos
Page 79 and 80: AutoriusPADAIGA, Antanas;VITKUS,Ale
Page 81 and 82: Institucija: Vilniaus kolegijaFakul
Page 83 and 84: Vertinimo sudėtinėsdalys1. Aplank
Page 85 and 86: Studijų programos atnaujinimas die
Page 89 and 90: Savarankiško darbo,studentų pasie
Page 95 and 96: AutoriusMAČIULSKIS,Petras ir kt.Pa
Page 99 and 100: analizėSavarankiško darbo,student
Page 101 and 102: spręsti suformuluotą situacijoje
Page 103 and 104: Programos studijųrezultataiModulio
Page 105 and 106: 10. Parazitozių diagnostika, gydym
Page 107 and 108: AutoriusGuyBOJRAB, M. JosephPavadin
Page 111 and 112: taikymas duoti naudą; išvados yra
Page 115: Taikomas kriterinis ir kaupiamasis
Page 121 and 122: 3. Paklausos ir pasiūlos elastingu
Page 123 and 124: AutoriusPavadinimasLeidimo vieta ir
show all

1 priedas - VIKO AgrotechnologijÅ³ fakultetas - Vilniaus Kolegija

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?