1 priedas - VIKO AgrotechnologijÅ³ fakultetas - Vilniaus Kolegija

More documents

Recommendations

Info

AutoriusPavadinimasLeidimo vieta ir leidyklaar internetinė nuorodaLeidimometaiISBNVnt. skaičiuskolegijosbibliotekojeVytautasvidaus ligos.SUTKEVIČIUS, Veterinarinė Kaunas: Naujasis lankas 2003 9955-03-200-6 -JurgisklinikinėdiagnostikaJONAUSKAS L. Ţemės ūkio gyvulių Vilnius 1983 - -neuţkrečiamųvidaus ligųlaboratoriniai irpraktiniai darbaiVAITKUS, Juozas Gyvulinių produktų Vilnius: Mokslo ir 1995 5-420-01337-1 -veterinarinėsanitarijaenciklopedijų leidyklaJANUŠKEVIČIENĖ GyvuliųUkmergė: Ukmergės sp 1998 9986-9126-5-2 -Graţina,poskerdiminėsMLEČKIENĖ, Albina ekspertizės vadovasPapildoma literatūraJANONIS, BroniusVilnius: Mokslas 1982 - -GABRIJOLAVIČIUS,VytautasMATUSEVIČIUS,AlgimantasBAKUTIS, BroniusBAKŪNAS, JuozasGABRIJOLAVIČIUS,Vytautas, VALIONIS,EdvardasVAITKUS, JuozasSKIMUNDRIS V.GRUŢAUSKAS,RomasŢemės ūkio gyvuliųmedţiagų apykaitosligosGyvulių vidaus ligųklinikinėdiagnostikaVeterinarijosgydytojo vadovas.Mikotoksinaigyvulių pašaruose.Galvijų stemplės irprieskrandţių ligos.Neuţkrečiamosgalvijų ligosVeterinarinėssanitarinėsekspertizėslaboratoriniaidarbai I, II dalysLaboratoriniaipieno tyrimaiKiaušinių kokybė irjų maistinė vertėVilnius: Mokslas 1991 5-420-00882-3 -Vilnius: UAB „Valstiečių 1998 9986-847-07-9 -laikraštis“Kaunas: Terra Publica 2004 9955-652-03-9 -Kaunas: Terra Publika 2004 9955-9563-6-4 -Vilnius: Mokslas 1990 5-420-00214-0 -Vilnius: LTSR ţemėsūkio ministerija1989 - -Kaunas: Vetinfo leidybos 2004 - -centrasKaunas: Terra publica 2006 9955-652-15-2 -www.vet.ltwww.zum.ltwww.pieno-tyrimai.ltStudijų programos atnaujinimas diegiant inovatyvius studijų metodus*Studijų modulio programa atnaujinama, į studijų procesą diegiant šiuos inovatyvius studijų metodus:*Nurodomi vykdomame Projekte įvardinti pagrindiniai ir papildomi studijų metodai. Šis skirstymas nesusijęs sumodulio turiniu, didaktinėmis nuostatomis, o tik su projekto dokumentuose pateikiama klasifikacija).Pagrindiniai: Mokslinė Chronologinė analizė, situacijų analizė, problemų sprendimas, vizualizacijos, sąvokųţemėlapis, grupinis darbas, atvejo analizė.Papildomai numatomi diegti: diskusija, literatūros analizė.Mokslinės Chronologinės analizės metodo pasirinkimas. Padės studentui ugdyti savarankiškumą, lavinti laikoplanavimo, informacijos paieškos ir apibendrinimo įgūdţius.Mokslinės Chronologinės analizės metodo taikymas. Praktinių uţsiėmimų metu ir dirbant savarankiškai.VILNIAUS KOLEGIJOS AGROTECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS44
Situacijų analizės metodo pasirinkimas. Padės studijuojančiam įgyti patirties analizuojant tikrus pavyzdţius išpraktikos, įţvelgti sąsajas tarp studijų ir praktinio darbo, lavins studento loginį ir analitinį mąstymą.Situacijų analizės metodo taikymas. Metodas bus taikomas praktinio ir savarankiško darbo metu. Numatoma, kadstudentai dirbs savarankiškai arba maţomis grupėmis, kad dėstytojas galėtų įvertinti būsimų veterinarijos felčeriųgebėjimus spręsti suformuluotą situacijoje problemą ir jo gebėjimą argumentuotai paaiškinti pasirinktą situacijossprendimo būdą. Situacijų analizės uţduotys parengtos remiantis konkrečiais realiai praktikoje pasitaikančiaispavyzdţiais. Pavyzdţiui, pieno supirkimo įmonėje atlikus ţaliavinio pieno tyrimus iš pienveţio talpos paimto pienomėginyje, nustatyti antibiotikai. Studentas turi išanalizuoti pieno uţteršimo galimybes ir priimti sprendimą dėltolimesnių veiksmų.Problemų sprendimo metodo pasirinkimas padės studentui suprasti problemas ir rasti jų sprendimo būdus, sudaryssąlygas įgyti ţinių ir jas gilinti taikant problemų sprendimą, įgyti teorinių ţinių taikymo praktikoje gebėjimų.Problemų sprendimo metodo taikymas. Metodas bus taikomas paskaitų metu, praktinio ir savarankiško darbo metu.Numatoma, kad studentai dirbs savarankiškai arba maţomis grupėmis, kad dėstytojas galėtų įvertinti būsimųveterinarijos felčerių gebėjimus spręsti suformuluotą situacijoje problemą ir jo gebėjimą argumentuotai paaiškintipasirinktą problemos sprendimo būdą. Pavyzdţiui, studentas turi imtis skubių veiksmų, esant galvijo didţiojoprieskrandţio išpūtimui.Vizualizacijos metodo pasirinkimo pagrindimas. Vizualizacijos metodas pasirinktas, nes vaizdinė informacija sudarosąlygas geriau įsisavinti informaciją. Įtvirtintos ţinios išlieka ilgiau ir dėstytojas vizualizaciją gali kūrybiškai derinti sustudijų tikslais, turiniu.Vizualizacijos studijų metodo taikymas. Vizualizacijos metodas taikomas teorinių ir praktinių uţsiėmimų metu,pavyzdţiui gyvulių skerdimo, veterinarinės sanitarinės ekspertizės atlikimo filmuotos medţiagos arba nuotraukųdemonstravimas ir aptarimas. Vaizdinė informacija yra lengviau įsisavinama ir išlieka ilgiau.Sąvokų ţemėlapio metodo pasirinkimas. Šis metoda padės lavinti studento supratimą apie sąvokas, objektus, padėsstudentui įgyti patirties logiškai mąstyti, aiškinti ir pagrįsti savo nuomonę.Sąvokų ţemėlapio metodo taikymas. Sąvokų ţemėlapio metodas taikomas praktinių darbų metu. Numatoma, kadstudentai dirbs nedidelėmis grupelėmis, kurios turės savo darbą apginti. Sąvokų ţemėlapiai bus palyginami tarpusavyjeir su dėstytojo sudarytu sąvokų ţemėlapiu, studentai siūlys pataisymus sau ir kitiems.Grupinio mokymosi metodo pasirinkimas. Darbas grupėje studentui suteikia galimybes parodyti iniciatyvą, skatinabendradarbiavimą ir praktinę veiklą, pagalbą vienas kitam, padeda spręsti konfliktus ir ieškoti kompromisų. Ugdomibendravimo ir tolerancijos įgūdţiai.Grupinio mokymosi metodo taikymas. Numatomas taikyti praktinių uţsiėmimų metu.Diskusijos metodo diegimo pagrindimas. Šis metodo įdiegimas padės studentui argumentuotai bei logiškai mąstyti irkalbėti, aiškinti ir pagrįsti savo nuomonę faktais, gyvenimiškais pavyzdţiais, ugdys savarankiškumą, skatins gebėjimąišklausyti ir gerbti priešingą nuomonę, ugdys kalbėjimo prieš auditoriją įgūdţius, padės atsikratyti ,,scenos baimės’’,lavins intelektą, skatins pasitikėti savimi.Diskusijos metodo taikymas. Metodas bus taikomas paskaitų ir praktinių uţsiėmimų metu ieškant sprendimokonkrečiam atvejui ar gvildenant susidariusią situaciją. Studentai bus skatinami išsakyti savo nuomonę, aptarti savobendramokslių paruoštus darbus, pranešimus ir t.t.Literatūros analizės metodo pasirinkimas. metodas skirtas ugdyti studento gebėjimą dirbti su moksline literatūra,nagrinėti pasirinktas temas, išmokti surasti reikiamą informaciją įvairiuose šaltiniuose, ją susisteminti ir pateiktireikiamoje formoje.Literatūros analizės metodo taikymas. Bus taikomas savarankiško darbo metuModulio aprašą parengė:Asta MotuzienėVILNIAUS KOLEGIJOS AGROTECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS45
Page 2 and 3: Institucija: Vilniaus kolegijaFakul
Page 4 and 5: PaskaitosPraktikumai/laboratoriniai
Page 6 and 7: Modulio studijoms rekomenduojamos l
Page 8 and 9: Vizualizacijos metodo pasirinkimo,
Page 13 and 14: Savarankiško darbo,studentų pasie
Page 15 and 16: Euristinis pokalbis metodo pasirink
Page 27 and 28: Mokslinės chronologinės horizonta
Page 29 and 30: Programos studijųrezultataiModulio
Page 31 and 32: 21. Recepto rašymo sandara22. Rece
Page 33 and 34: Pagrindiniai: Vizualizacija.Papildo
Page 37 and 38: Vertinimo sudėtinėsdalysintegruot
Page 39 and 40: Diskusijos metodo pasirinkimo, dieg
Page 43: Vertinimo sudėtinėsdalysSvorispro
Page 49 and 50: Modulio studijų rezultatų pasieki
Page 51 and 52: AutoriusPavadinimaspagrindaiJUKNEVI
Page 55 and 56: Vertinimo sudėtinėsdalys1. Aplank
Page 57 and 58: Probleminio dėstymo metodo taikyma
Page 61 and 62: 21. Kavos ir arbatos kokybės nusta
Page 63 and 64: Vizualizacijos metodo pasirinkimo,
Page 69 and 70: Vizualizacijos studijų metodo taik
Page 73 and 74: AutoriusJANUŠKEVIČIUS,AlgirdasJAN
Page 77 and 78: 26. Įsisavinti pirmosios pagalbos
Page 79 and 80: AutoriusPADAIGA, Antanas;VITKUS,Ale
Page 85 and 86: Studijų programos atnaujinimas die
Page 95 and 96:
AutoriusMAČIULSKIS,Petras ir kt.Pa
Page 97 and 98:
PaskaitosPraktikumai/laboratoriniai
Page 99 and 100:
analizėSavarankiško darbo,student
Page 101 and 102:
spręsti suformuluotą situacijoje
Page 103 and 104:
Programos studijųrezultataiModulio
Page 105 and 106:
10. Parazitozių diagnostika, gydym
Page 107 and 108:
AutoriusGuyBOJRAB, M. JosephPavadin
Page 109 and 110:
Institucija: Vilniaus kolegijaFakul
Page 111 and 112:
taikymas duoti naudą; išvados yra
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Taikomas kriterinis ir kaupiamasis
Page 117 and 118:
AutoriusPavadinimasLeidimo vieta ir
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
3. Paklausos ir pasiūlos elastingu
Page 123 and 124:
AutoriusPavadinimasLeidimo vieta ir
show all

1 priedas - VIKO AgrotechnologijÅ³ fakultetas - Vilniaus Kolegija

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?