1 priedas - VIKO Agrotechnologijų fakultetas - Vilniaus Kolegija

Vizualizacijos metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Vizualizacijos metodas pasirinktas, nes padedabesimokantiesiems susisteminti informaciją, efektyviau ją įsisavinti, kartu moko studentus kaip naudoti įvairiusduomenis ir juos pateikti, taip pat lavina vaizdumą ir skatina kūrybiškai analizuoti.Vizualizacijos studijų metodo taikymas. Vizualizacija taikoma nagrinėjant temą „Duomenų sąrašo analizėspriemonės elektroninėje skaičiuoklėje“. Studentams paskaitos metu pateikiama powerpoint pateiktis, kurioje pristatomaMS Excel programos priemonės skirtos duomenų analizei, ataskaitoms sukurti. Atlikęs pristatymą dėstytojas Excelprogramos ir multimedia projektoriaus pagalba pademonstruoja konkretų pavyzdį – uţduotį, taikydamas jau išdėstytąinformaciją, kartu apibendrindamas ir akcentuodamas svarbiausius duomenų sąrašo analizės taikymo praktiniusaspektus. Studentai stebėdami demonstruojamą uţduotį gali pateikti klausimus ar pastabas.„Minčių lietus“ metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. „Minčių lietus“ metodas yra spontaniškumosisteminimo priemonė, taigi tai yra tinkamas metodas jauniems ţmonėms atgaivinti ţinias, prisiminti savo patirtį,nesibaiminti pateikti originalių idėjų.kadangi minčių kokybė nevertinama. Tačiau vėliau apibendrinant ir analizuojant idėjas, studentas turi galimybępamatyti jų realizavimo galimybes ir kritiškai paţvelgti į išsakytas mintis. Šis metodas plėtoja spontaniškas irasociatyvines idėjas, taip pat stimuliuoja kūrybinį mąstymą, taip reikalingą šiuolaikiniam pasaulyje.„Minčių lietus“ metodo taikymas. Šis metodas taikomas, kai norima išsiaiškinti, ką studentai prisimena apie lietuviųkalbos kirčiavimą, tartį arba sudėtingesnius rašybosir skyrybos atvejus. Visas išsakytas mintis galima uţrašyti lentoje armaţuose lapeliuose. Vėliau studentai turi galimybę perţiūrėti ir įvertinti – susisteminti. Apibendrinus tai, ką studentaiprisimena, galima pateikti informaciją apie kirčiavimo taisykles, siejant su taisyklinga specialybės terminų vartojimu.Demonstravimo metodo diegimo pagrindimas. Greitesnį informacijos įsidėmėjimą lemia jos pateikimas shemose,lentelėse or pan. Po demostravimo gauta informacija analizuojama ir daromi apibendrinimai. Šis metodas taikomas, kaireikia perteikti daug medţiagos, o laiko nedaug.Demonstravimo metodo taikymas. Dėstant sintaksę galima sutaupyti daug laiko linksnių prielinksnių ir polinksniųvartojimą pateikti lentelėje. Lentelėse medţiagą gali susisteminti ir studenti, kai rengiasi pranešimams. Mokantdokumentų įforminimo reikalavimų yra pateikiami konkretūs dokumentų pavyzdţiai: teisės aktai, protokolai, asmenųsudaromi dokumentai ir kt.Diskusija metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Diskusijos metu studentai mokosi aiškiai ir tiksliai reikšti savomintis, pateikti savo idėją, kritikuoti ir pamaţu artėti prie teisingiausio sprendimo. Nuomonių susidūrimas skatinaieškoti naujos informacijos, kartais net keisti savo mąstyseną.Per specialybės kalbos paskaitas studentams pateikiama temos: Ar ţargonas – jaunimo liga ar Ţargonas – kietumoįrodymas? Skiriama šiek tiek laiko uţrašyti suformuluotus atsakymus. Tada studentai skirstomi į grupes, aptariauţrašytas mintis, diskutuoja, pateikia komentarus, vėliau apibendrina nuomonę. Svarbu studentus skatinti reikšti mintisnenukrypti nuo temos. Svarbu išklausyti vienas kitą, suprasti, įvertinti kito nuomonę.Techninio modeliavimo metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Šis metodas pasirinktas, nes modelių kūrimas irtaikymas studentus skatina gilintis į sprendţiamą problemą, jausti kūrybinį susidomėjimą ir pasitenkinimą, įgyti ţinių irpraktinių gebėjimų. Puikus metodas lavinantis analitinio ir kritinio mąstymo gebėjimus, profesinėje veikloje priimantargumentuotus sprendimus.Techninio modeliavimo metodo taikymas. Šis metodas taikomas perkeliant suprojektuotą duomenų bazę įkompiuterizuotą duomenų bazių valdymo sistemą. Ne iš karto sėkmingai pavyksta tai atlikti. Daţnai tenka ieškotinesėkmės prieţasčių, praktiškai taikant įgytas ţinias, kol sumodeliuojama duomenų bazė. Modeliuojant duomenų bazęlavinami analitinio, loginio ir kritinio mąstymo gebėjimai.Modulio aprašą parengė:Kristina ŢilionytėEdita Kristina KaurynienėStasė TrinkauskienėVILNIAUS KOLEGIJOS AGROTECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS8