1 priedas - VIKO Agrotechnologijų fakultetas - Vilniaus Kolegija

AutoriusJANUŠKEVIČIUS,AlgirdasJANUŠKEVIČIUS,AlgirdasŢYMANTIENĖ,Judita ir kt.PavadinimasŠunų šėrimas:metodiniainurodymaiKačių šėrimas:metodiniainurodymaiLaboratoriniai iregzotiniai gyvūnaiLeidimo vieta ir leidyklaar internetinė nuorodaLeidimometaiISBN/ ISSNVnt. skaičiuskolegijosbibliotekojeKaunas: LVA 1997 - -Kaunas: LVA 1998 - -Kaunas: LVA 2008 - -Studijų programos atnaujinimas diegiant inovatyvius studijų metodus*Studijų modulio programa atnaujinama, į studijų procesą diegiant šiuos inovatyvius studijų metodus:*Nurodomi vykdomame Projekte įvardinti pagrindiniai ir papildomi studijų metodai. Šis skirstymas nesusijęs sumodulio turiniu, didaktinėmis nuostatomis, o tik su projekto dokumentuose pateikiama klasifikacija).Pagrindiniai: situacijų analizės, vizualizacijos.Papildomai numatomi diegti: probleminis dėstymas/ probleminis pokalbis; projektų metodas; diskusija.Situacijų analizės metodo pasirinkimas. Padės studijuojančiam įgyti patirties analizuojant tikrus pavydţius iš gyvūnųgydymo praktikos, įţvelgti sąsajas tarp studijų ir praktinio darbo, lavins studento loginį ir analitinį mąstymą.Situacijų analizės metodo taikymas. Metodas bus taikomas praktinių uţsiėmimų metu. Numatoma, kad studentaidirbs nedidelėmis (3–5 ţmonės) grupelėmis, kad dėstytojas galėtų įvertinti būsimų veterinarijos felčerių gebėjimusspręsti suformuluotą situacijoje problemą ir jo gebėjimą argumentuotai paaiškinti pasirinktą problemos sprendimo būdą.Situacijų analizės uţduotys parengtos remiantis konkrečiais realiai gydymo praktikoje pasitaikančiais pavyzdţiais.Vizualizacijos metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Vizualizacijos metodas pasirinktas, nes vaizdinėinformacija sudaro sąlygas geriau įsisavinti informaciją. Įtvirtintos ţinios išlieka ilgiau ir dėstytojas vizualizaciją galikūrybiškai derinti su studijų tikslais, turiniu.Vizualizacijos studijų metodo taikymas. Vizualizacijos metodas taikomas tiek praktinių, tiek teorinių uţsiėmimųmetu.Probleminio dėstymo metodo parinkimas. Padės motyvuoti ir sudominti studijuojančius, skatins pritaikyti turimasţinias konkrečioms gydymo problemoms spręsti, lavins kritinį mąstymą.Probleminio dėstymo metodo taikymas. Metodas bus taikomas paskaitų metu.Projektų metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Šis metodo įdiegimas į studijų procesą padės didinti studentoįsitraukimą į studijas, idėjų vystymą, atsakomybę uţ savo asmeninius pasiekimus. Projektų rengimas skatins studentųmotyvaciją, kadangi jie tenkina saviraiškos ir savirealizacijos poreikius.Projektų metodo taikymas. Projekto rengimas numatytas kaip studento individualus savarankiškas darbas.Diskusijos metodo pasirinkimo, diegimo pagrindimas. Šis metodo įdiegimas padės besimokančiajam įgyti patirtiesargumentuotai bei logiškai mąstyti ir kalbėti, aiškinti ir pagrįsti savo nuomonę faktais, statistika, gyvenimiškaispavyzdţiais, ugdys kritinį mąstymą ir savarankiškumą, skatins gebėjimą išklausyti oponentą ir gerbti priešingąnuomonę, ugdys kalbėjimo prieš auditoriją įgūdţius, padės atsikratyti ,,scenos baimės’’, lavins intelektą, skatinspasitikėti savimi ir grupės draugais.Diskusijos metodo taikymas. Metodas bus integruotas tiek į paskaitas, pavyzdţiui, taikant probleminį dėstymometodą, tiek praktinių uţsiėmimų metu, taikant situacijų analizės metodą, tiek pristatant parengtą projektą, pavyzdţiui,studentai turės parengti rašytinį ir ţodinį (PowerPoint) projekto pristatymą ir po šio pristatymo dėstytojas paragins kitusstudentus išsakyti savo nuomonę apie gautus rezultatus.Modulio aprašą parengė:dr. Agila SemaškaitėVILNIAUS KOLEGIJOS AGROTECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS73