Tagad 2016 (10)
Zinātniski metodiskais žurnāls "Tagad" 2016 '10 Interaktīvā tiešsaistes versija
Zinātniski metodiskais žurnāls "Tagad"
2016 '10
Interaktīvā tiešsaistes versija
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TAGAD<br />
1. attēls. Respondentu izlases raksturojums.<br />
No visiem 266 vecākiem, kas piedalījās anketas<br />
aizpildīšanā, 57% norādīja, ka viņu ģimenēs bērni<br />
klausās grāmatas, stāstus un pasakas audio formātā<br />
(2. attēls). Grupā, kas klausās audiogrāmatas, ir<br />
vairāk septiņgadīgo bērnu, bet abās grupās ir<br />
pārstāvēti visu vecumu bērni. Tie vecāki, kas<br />
norādīja, ka viņu bērni klausās audiogrāmatas, arī<br />
paši daudz biežāk klausās audiogrāmatas.<br />
B rni, kas klaus s audiogr matas<br />
B rni, kas neklaus s audiogr matas<br />
0% 25% 50% 75% <strong>10</strong>0%<br />
7 gadi 8 gadi 9 gadi <strong>10</strong> gadi<br />
2. attēls. Respondentu sadalījums pēc bērnu vecuma.<br />
Salīdzinot datus par to, cik daudz bērnu lasa kopā<br />
ar kādu pieaugušo vai patstāvīgi, nav novērojama<br />
liela atšķirība (3. attēls), bet redzams, ka bērni, kas<br />
neklausās audiogrāmatas, nedaudz vairāk laika<br />
pavada, lasot patstāvīgi.<br />
B rni, kas klaus s audiogr matas<br />
B rni, kas neklaus s audiogr matas<br />
0% 25% 50% 75% <strong>10</strong>0%<br />
Kop nelasam<br />
Maz k nekā 1 stundu ned<br />
1-3 stundas ned Vair k nekā 3 stundas ned<br />
B rni, kas klaus s audiogr matas<br />
B rni, kas neklaus s audiogr matas<br />
0% 25% 50% 75% <strong>10</strong>0%<br />
Patst v gi nelasa<br />
Maz k nekā 1 stundu ned<br />
1-3 stundas ned Vair k nekā 3 stundas ned<br />
3. attēls. Cik daudz laika nedēļā bērns lasa kopā ar<br />
kādu pieaugušo un patstāvīgi.<br />
Vecākiem tika lūgts novērtēt bērnu spējas<br />
izprast lasīto tekstu, ņemot vērā iepriekš minētos<br />
izpratni raksturojošos uzdevumus. Lai salīdzinātu<br />
atbildes uz šo jautājumu starp vecākiem, kuru<br />
bērni klausās audiogrāmatas, un tiem, kuru<br />
bērni tās neklausās, tika izrēķināti vidējie rādītāji<br />
pie katra no uzdevumiem (0 nozīmē, ka bērns<br />
nespēj veikt konkrēto uzdevumu, un 3 nozīmē,<br />
ka noteikti spēj). Rezultāti ir atspoguļoti 4. attēlā.<br />
Redzams, ka vecāku atbildes arī šajos jautājumos<br />
ir diezgan līdzīgas. Lielākā atšķirība ir novērojama<br />
36
Change language