Tagad 2016 (10)
Zinātniski metodiskais žurnāls "Tagad" 2016 '10 Interaktīvā tiešsaistes versija
Zinātniski metodiskais žurnāls "Tagad"
2016 '10
Interaktīvā tiešsaistes versija
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TAGAD<br />
Vecāku aptaujas rezultāti parādīja, ka visvairāk<br />
bērna izpratni par izlasītu tekstu veicina iespēja<br />
šo tekstu pārrunāt ar kādu no vecākiem. No 266<br />
vecākiem, kas aizpildīja anketu, 152 norādīja,<br />
ka viņu ģimenēs bērni klausās audiogrāmatas.<br />
Galvenie audiogrāmatu klausīšanās iemesli bija<br />
šādi: vecāku neiesaistīšanās, izklaide, rituāls, mediju<br />
izmantošanas prioritātes un fons citai aktivitātei.<br />
Vecāki arī neuzskata, ka audiogrāmatu klausīšanās<br />
uzlabo lasītprasmi un bērna motivāciju lasīt<br />
tradicionālās grāmatas.<br />
Autors secina, ka vecāki vislielāko uzmanību pievērš<br />
bērnam nezināmu vārdu un konceptu skaidrošanai.<br />
Otrs biežāk izmantotais paņēmiens ir jautājumu<br />
uzdošana par izlasīto tekstu. Kopsavilkumu veidošana<br />
un pārrunāšana ir nākamie biežāk izmantotie<br />
pedagoģiskie paņēmieni izpratnes veicināšanai.<br />
Visretāk izmantotie pedagoģiskie paņēmieni ir<br />
vizualizāciju veidošana un paredzēšana. Vecāki<br />
arī neredz būtisku saistību starp audiogrāmatām<br />
un lasītprasmi. Audiogrāmatas tiek uzlūkots kā vēl<br />
viens medijs, ko izmantot vajadzības gadījumos, lai<br />
piesaistītu bērnu uzmanību.<br />
Gan grāmatas, gan audiogrāmatas sniedz saturu,<br />
ko bērni saņem. Vecāku uzdevums tādējādi ir<br />
izmantot šo saturu, lai ar dažādu pedagoģisko<br />
paņēmienu palīdzību palīdzētu saskatīt bērnam<br />
neredzamos, bet tekstā esošos ziņojumus. Šobrīd<br />
vecāki pievērš uzmanību tieši izpratnei, ko bērni<br />
veido, izlasot tradicionālo grāmatu, nereti atstājot<br />
dzirdētā stāsta izpratni paša bērna ziņā. Tā kā<br />
ir pieejami dažādi mediji, vecāki var izmantot<br />
jebkuru iespēju, lai veidotu vai pārbaudītu bērnu<br />
izpratni par redzēto vai dzirdēto. Tā savukārt var<br />
būt noderīga pieredze, lasot nākamo grāmatu, kā<br />
rezultātā uzlabosies bērna lasītprasme.<br />
39
Change language