Tagad 2016 (10)
Zinātniski metodiskais žurnāls "Tagad" 2016 '10 Interaktīvā tiešsaistes versija
Zinātniski metodiskais žurnāls "Tagad"
2016 '10
Interaktīvā tiešsaistes versija
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TAGAD<br />
I. Medijaudzināšanas<br />
problemātika<br />
FOTO: AUTORS TOMS GRĪNBERGS, LATVIJAS UNIVERSITĀTES PRESES CENTRS<br />
DIGITĀLĀ BĒRNĪBA<br />
ZANDA RUBENE<br />
Latvijas Universitātes profesore vispārīgajā pedagoģijā, pētniece vairākos ar mediju pedagoģiju saistītos zinātniskos<br />
projektos, ir publikācijas par šo tēmu, piedalās starptautiskās zinātniskās konferencēs. Zinātniskās intereses:<br />
izglītības filozofija, pedagoģiskā antropoloģija, mediju pedagoģija, kritiskā domāšana.<br />
Informācijas un komunikāciju tehnoloģiju klātbūtne bērnu ikdienā, kas veicina<br />
pārmaiņas gan viņu pasaules tvērumā, gan sociālajās prasmēs, gan emocionālajā<br />
attieksmē, maina arī sociālos priekšstatus par bērnību kā sociāli konstruētu<br />
parādību tās tradicionālajā izpratnē un liek pētniekiem nopietni pievērsties<br />
digitālās bērnības analīzei. Jaunākie sociālo zinātņu pētījumi liecina, ka labklājības<br />
sabiedrībā tehnoloģiju lietotājs 21. gs. otrajā dekādē vidēji jau ir trīs līdz četrus<br />
gadus vecs. Zinātnieki nosauc mūsdienu bērnu kultūru par atšķirīgu, nezināmu un<br />
nesaprotamu, kas liek pētniekiem meklēt atbildes uz jautājumiem: kā digitalizācijas<br />
radītās pārmaiņas bērnu sociālajos paradumos ietekmēs viņu dzīvi nākotnē? Vai<br />
tehnoloģijas savā ikdienā izmantojam kā iespēju bērnu attīstības veicināšanai vai –<br />
gluži otrādi – tās kļūst par draudu? Un kā tehnoloģiju radītās pārmaiņas bērnu<br />
sociālajos paradumos maina sabiedrības izpratni par bērnību kā sociālu parādību?<br />
Atslēgvārdi: bērnības pētījumi, digitālā bērnība, audzināšana ģimenē, digitalizācijas izraisītie<br />
riski audzināšanā.<br />
9
Change language