Ruimte van de leraar - Kortlopend Onderwijsonderzoek

Bijlage II Enquête
Aan de leraren die verbonden zijn aan de vier LINC-scholen is een korte internetvragenlijst
voorgelegd. Met de vragenlijst is de beleving van ruimte, autonomie,
tevredenheid, zeggenschap en taakbelasting achterhaald. Belangrijke onderwerpen
zijn:
Ambities van leraar
Eigen ervaringen met passie, beroepsgemeenschap, taken, eigenaarschap
De situatie op school
Achtergrondkenmerken (leeftijd, geslacht, functie, betrokkenheid bij LINC).
In totaal 42 leraren hebben de vragenlijst ingevuld. Van deze leraren hebben er 24
meer dan een jaar ervaring met LINC, tien één jaar en vijf leraren hebben nog geen
ervaring met LINC. Van de leraren die ervaring hebben met LINC is 51 procent
intensief betrokken en 49 procent niet zo betrokken. Het percentage mannen onder
de respondenten is 51 procent. Negentig procent is leraar, 8 procent staflid en er is
één schoolleider die de vragenlijst heeft ingevuld.
De resultaten zijn per aspect van de ruimte van de leraar in het rapport beschreven.
Voorts is gekeken of er verschillen zijn tussen:
mannen (n=18) en vrouwen (n=17)
leraren jonger dan 50 jaar (n=20) en leraren vanaf 50 jaar (n= 17)
leraren in talen (n=13), in exacte vakken (n=7) en leraren in zaakvakken (n=15)
leraren die intensief (n=17) en leraren die minder intensief (n=18) bij LINC zijn
betrokken.
Conclusie uit enquête
Het zijn vooral vrouwen die zich het meest aangesproken voelen tot LINC. Mannen
zijn minder intensief betrokken.
Het overdragen van het vak/beroep blijft de belangrijkste motivatiebron van leraren.
Andere taken of rollen worden minder belangrijk gevonden.
Uit het resultaten blijkt dat leraren veel kracht aan zichzelf en aan de beroepsgemeenschap
ontlenen. De voorwaarden om dat op school tot uitdrukking te brengen,
kunnen worden verbeterd.
Ruimte van de leraar 71