Referentiekader taal en rekenen

3. Meten en Meetkunde3.1. Meten en meetkunde niveau FA Notatie, taal enbetekenis− Maten voor lengte,oppervlakte, inhoud engewicht, temperatuur− Tijd en geld− Meetinstrumenten− Schrijfwijze en betekenis vanmeetkundige symbolen enrelatiesNiveau 1F Niveau 2F Niveau 3F Niveau 3FParaat hebben Paraat hebben Paraat hebben Voorbeelden− uitspraak en notatie van• (euro)bedragen• tijd (analoog en digitaal)• kalender, datum (23-11-2007)• lengte- oppervlakte – eninhoudsmaten• gewicht• temperatuur− omtrek, oppervlakte eninhoud− namen van enkele vlakkeen ruimtelijke figuren, zoalsrechthoek, vierkant, cirkel,kubus, bol− veelgebruikte meetkundigebegrippen zoals (rond, recht,vierkant, midden, horizontaaletc.)– 1 ton is 1000 kg; 1 ton is€ 100.000– voorvoegsels van matenmegabyte, gigagbyte– symbool voor rechte hoekevenwijdig, loodrecht,haaks, bouwtekening lezen,tuininrichting– namen vlakke figuren:vierkant, ruit, parallellogram,rechthoek, cirkel– namen van ruimtelijkefiguren: cilinder, piramide,bol, een schoorsteen heeftongeveer de vorm van eencilinderMETEN– in bekende situatiesnotatie, naam (ookvoorvoegsels) en betekenisvan veelvoorkomende maten(eenheden en grootheden)paraat hebbenMEETKUNDE– in authentieke situatiesveelgebruikte meetkundigebegrippen kennen(haaks, evenwijdig,richtingaanduidingen, ...)en veelgebruikte symbolenkunnen lezen– namen van (in situaties)veelvoorkomende vlakke enruimtelijke vormen kennenFunctioneel gebruiken Functioneel gebruiken Functioneel gebruiken VoorbeeldenMETEN– gewicht oppersonenweegschaal aflezenin kg en op keukenweegschaalin gram– weten dat een bestand van3571 KB ruim 3 megabyte is– maataanduidingen opverpakkingen en ‘alledaagse’meetinstrumenten aflezen eninterpreteren– weten dat bij gewicht geldt:1 ton is 1.000 kg; en bij geld 1ton is € 100.000MEETKUNDE– symbolen in eenbouwtekening voorverbouwing van eigen huis ofnieuwe tuininrichting lezen– weten wat bedoeld wordt met:links van de cilindervormigeschoorsteen en hetpiramidevormige dak− meetinstrumenten aflezenen uitkomst noteren; liniaal,maatbeker, weegschaal,thermometer etc.− verschillende tijdseenheden(uur, minuut, seconde, eeuw,jaar, maand)− aantal standaardreferentiematen gebruiken(‘een grote stap is ongeveereen meter’, in een standaardmelkpak zit 1 liter)− eenvoudige routebeschrijving(linksaf, rechtsaf)− allerlei schalen (ook inberoepsituaties) aflezen eninterpreteren kilometerteller,weegschaal, duimstok− situaties beschrijven metwoorden, door middel vanmeetkundige figuren, metcoördinaten, via(wind)richting, hoeken enafstanden, routebeschrijvinggeven, locatie in magazijnopgeven, vorm gebouwbeschrijven− eenvoudige werktekeningeninterpreteren (montagetekeningkast, plattegrond eigen huis)METEN– allerlei schalen vanmeetinstrumenten aflezen,de aanduidingen correctinterpreterenMEETKUNDE– veelgebruikte meetkundigebegrippen en woorden(bijvoorbeeld coördinaten inde werkelijkheid, namen vanvormen, (wind)richtingenhoeken en afstanden)gebruiken om in diversesituaties vormen, voorwerpen,plaatsen in de ruimte enroutes te beschrijven– eenvoudige werktekeningeninterpreterenMETEN– kilometerteller, weegschaal enduimstok aflezen.MEETKUNDE– route naar stageadresbeschrijven: 3e rechts, 300meter verder scherpe bochtnaar links– locatie in magazijn opgevenvia de daar gebruikelijkecoördinaten (bijvoorbeeld diein de Ikea)– vorm van een gebouwbeschrijven– coördinaten in Google Earthgebruiken– in de montagetekening vaneen kast de vorm en plaatsvan onderdelen correctinterpreteren– de vormen van de kamers vaneen plattegrond aflezen enbeschrijven– bij een tuinontwerp deschaalaanduiding correctinterpreterenWeten waarom Weten waarom Weten waarom Voorbeelden− eigen referentiematenontwikkelen (‘in 1 kg appelszitten ongeveer 5 appels’)− een vierkante meter hoeftgeen vierkant te zijn− betekenis van voorvoegselszoals ‘kubieke’31