Referentiekader taal en rekenen
Referentiekader taal en rekenen
Referentiekader taal en rekenen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1. Mondelinge Taalvaardigheid1.1. Gesprekk<strong>en</strong>Algem<strong>en</strong>e omschrijvingGesprekk<strong>en</strong>Niveau 1F Niveau 2F Niveau 3F Niveau 4FKan e<strong>en</strong>voudige gesprekk<strong>en</strong>voer<strong>en</strong> over vertrouwdeonderwerp<strong>en</strong> in het dagelijkslev<strong>en</strong> op <strong>en</strong> buit<strong>en</strong> school.Kan in gesprekk<strong>en</strong> over alledaagse<strong>en</strong> niet alledaagse onderwerp<strong>en</strong> uitleefwereld <strong>en</strong> (beroeps)opleidinguiting gev<strong>en</strong> aan persoonlijkem<strong>en</strong>ing<strong>en</strong>, kan informatieuitwissel<strong>en</strong> <strong>en</strong> gevoel<strong>en</strong>s onderwoord<strong>en</strong> br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>.Kan op effectieve wijze deelnem<strong>en</strong>aan gesprekk<strong>en</strong> over onderwerp<strong>en</strong>uit de (beroeps)opleiding <strong>en</strong> vanmaatschappelijke aard.Kan in alle soort<strong>en</strong> gesprekk<strong>en</strong>de <strong>taal</strong> nauwkeurig <strong>en</strong>doeltreff<strong>en</strong>d gebruik<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong>breed scala van onderwerp<strong>en</strong>uit (beroeps)opleiding <strong>en</strong> vanmaatschappelijke aard.Tak<strong>en</strong>1. Deelnem<strong>en</strong> aandiscussie <strong>en</strong> overlegKan de hoofdpunt<strong>en</strong> volg<strong>en</strong><strong>en</strong> kan de eig<strong>en</strong> m<strong>en</strong>ingverwoord<strong>en</strong> <strong>en</strong> onderbouw<strong>en</strong> metargum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.Kan kritisch luister<strong>en</strong> naarm<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> <strong>en</strong> opvatting<strong>en</strong> <strong>en</strong> e<strong>en</strong>reactie gev<strong>en</strong>.Kan besprek<strong>en</strong> wat er gedaanmoet word<strong>en</strong> <strong>en</strong> bijdrag<strong>en</strong> aan deplanning.Kan tijd<strong>en</strong>s e<strong>en</strong> discussie ofoverleg (op beleefde wijze)e<strong>en</strong> probleem verhelder<strong>en</strong>,e<strong>en</strong> overtuiging of m<strong>en</strong>ing,instemming of afkeuringuitdrukk<strong>en</strong> <strong>en</strong> comm<strong>en</strong>taar gev<strong>en</strong>op de visie van ander<strong>en</strong>.Kan actief deelnem<strong>en</strong> aandiscussies, debatt<strong>en</strong> <strong>en</strong> overleg inkleinere of grotere groep<strong>en</strong>.Kan in e<strong>en</strong> geanimeerde discussieof debat uitgesprok<strong>en</strong> <strong>en</strong>overtuig<strong>en</strong>de argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> gev<strong>en</strong>.Kan in e<strong>en</strong> overleg e<strong>en</strong> probleemhelder schets<strong>en</strong>, speculer<strong>en</strong> overoorzak<strong>en</strong> of gevolg<strong>en</strong> <strong>en</strong> voor<strong>en</strong>nadel<strong>en</strong> van verschill<strong>en</strong>deb<strong>en</strong>adering<strong>en</strong> afweg<strong>en</strong>.2. Informatie uitwissel<strong>en</strong> Kan in gesprekk<strong>en</strong> binn<strong>en</strong> <strong>en</strong>buit<strong>en</strong> school informatie gev<strong>en</strong> <strong>en</strong>vrag<strong>en</strong> <strong>en</strong> kan kritisch luister<strong>en</strong>naar deze informatie.Kan informatie beoordel<strong>en</strong> <strong>en</strong> e<strong>en</strong>reactie gev<strong>en</strong>.K<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> van de taakuitvoeringKan informatie vrag<strong>en</strong> <strong>en</strong> gev<strong>en</strong>aan instanties binn<strong>en</strong> <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>school.Kan informatie verzamel<strong>en</strong> <strong>en</strong>verwerk<strong>en</strong> via het houd<strong>en</strong> van e<strong>en</strong>vraaggesprek.Kan actief deelnem<strong>en</strong> aangesprekk<strong>en</strong> in het kader van werk/beroepsvoorbereiding, e<strong>en</strong> projectof (maatschappelijke) stage <strong>en</strong> deevaluatie daarvan.Kan deelnem<strong>en</strong> aaninformatieve, m<strong>en</strong>ingsvorm<strong>en</strong>de,beschouw<strong>en</strong>de <strong>en</strong> besluitvorm<strong>en</strong>degesprekk<strong>en</strong> overcomplexe onderwerp<strong>en</strong>.Beurt<strong>en</strong> nem<strong>en</strong> <strong>en</strong>bijdrag<strong>en</strong> aan sam<strong>en</strong>hangKan e<strong>en</strong> kort gesprek beginn<strong>en</strong>,gaande houd<strong>en</strong> <strong>en</strong> beëindig<strong>en</strong>.Kan de juiste frase gebruik<strong>en</strong> omaan het woord te kom<strong>en</strong>.Kan e<strong>en</strong> reactie uitstell<strong>en</strong> totdathij de bijdrage van de andergeïnterpreteerd <strong>en</strong> beoordeeldheeft.Kan op doeltreff<strong>en</strong>de wijze debeurt nem<strong>en</strong>.Kan standaardzinn<strong>en</strong> gebruik<strong>en</strong>(bijvoorbeeld: ‘Dat is e<strong>en</strong> moeilijkte beantwoord<strong>en</strong> vraag’) omtijd te winn<strong>en</strong> <strong>en</strong> de beurt tebehoud<strong>en</strong>.Kan e<strong>en</strong> pass<strong>en</strong>de frase kiez<strong>en</strong> omeig<strong>en</strong> opmerking<strong>en</strong> op de juistewijze aan te kondig<strong>en</strong> <strong>en</strong> de beurtte krijg<strong>en</strong>, of om tijd te winn<strong>en</strong><strong>en</strong> de beurt te houd<strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s hetnad<strong>en</strong>k<strong>en</strong>.Afstemming op doelAfstemming op degesprekspartner(s)Woordgebruik <strong>en</strong>woord<strong>en</strong>schatKan gesprekk<strong>en</strong> voer<strong>en</strong> ominformatie <strong>en</strong> m<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> uit tewissel<strong>en</strong>, uitleg of instructie tegev<strong>en</strong> <strong>en</strong> te volg<strong>en</strong>.Herk<strong>en</strong>t gesprekssituaties <strong>en</strong> kanpass<strong>en</strong>de routines gebruik<strong>en</strong>.Kan de gesprekspartner(s) redelijkvolg<strong>en</strong> t<strong>en</strong>zij ze voor onverwachtew<strong>en</strong>ding<strong>en</strong> in het gesprek zorg<strong>en</strong>.Kan woord<strong>en</strong> ondersteun<strong>en</strong> metnon-verbaal gedrag.Beschikt over voldo<strong>en</strong>de woord<strong>en</strong>om te prat<strong>en</strong> over vertrouwdesituaties <strong>en</strong> onderwerp<strong>en</strong>, maarzoekt nog regelmatig naarwoord<strong>en</strong> <strong>en</strong> varieert niet veel inwoordgebruik.Kan het eig<strong>en</strong> gespreksdoel totuitdrukking br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>.Kan doelgericht doorvrag<strong>en</strong>om de gew<strong>en</strong>ste informatie teverwerv<strong>en</strong>.Kan het spreekdoel van ander<strong>en</strong>herk<strong>en</strong>n<strong>en</strong> <strong>en</strong> reacties schatt<strong>en</strong>.Kan het verschil tuss<strong>en</strong> formele <strong>en</strong>informele situaties hanter<strong>en</strong>.Maakt de juiste keuze voorhet register <strong>en</strong> het al dan niethanter<strong>en</strong> van <strong>taal</strong>variatie (dialect,jonger<strong>en</strong><strong>taal</strong>).Beschikt over voldo<strong>en</strong>de woord<strong>en</strong>om zich te kunn<strong>en</strong> uit<strong>en</strong>. Het kansoms nodig zijn e<strong>en</strong> omschrijvingte gev<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> onbek<strong>en</strong>dwoord.Kan zonder moeite gesprekk<strong>en</strong>voer<strong>en</strong> met meerdere doel<strong>en</strong>.Kan afwijking<strong>en</strong> van het doelinbr<strong>en</strong>g<strong>en</strong> <strong>en</strong> accepter<strong>en</strong> zonderde draad kwijt te rak<strong>en</strong>.Kiest in formele <strong>en</strong> informelesituaties zonder moeite de juiste<strong>taal</strong>variant.Reageert adequaat op de uiting<strong>en</strong>van de gesprekspartners <strong>en</strong> vraagtzonodig naar meer informatie ofnaar de bedoeling.Reageert adequaat op non-verbalesignal<strong>en</strong>.Beschikt over e<strong>en</strong> goedewoord<strong>en</strong>schat.Kan variër<strong>en</strong> in de formulering.Trefzekerheid in de woordkeuze isover het algeme<strong>en</strong> hoog, al kom<strong>en</strong><strong>en</strong>ige verwarring <strong>en</strong> onjuistwoordgebruik wel voor.Kan beschouw<strong>en</strong>de gesprekk<strong>en</strong>voer<strong>en</strong> over abstracteonderwerp<strong>en</strong>.Gebruikt de <strong>taal</strong> doeltreff<strong>en</strong>d doorideeën zonodig te herformuler<strong>en</strong><strong>en</strong> door onderscheid te mak<strong>en</strong>naar situatie <strong>en</strong> gesprekspartners.Beschikt over e<strong>en</strong> breed repertoireaan woord<strong>en</strong>, idiomatischeuitdrukking<strong>en</strong> <strong>en</strong> uitdrukking<strong>en</strong>uit de spreek<strong>taal</strong>.Vloei<strong>en</strong>dheid,verstaanbaarheid <strong>en</strong>grammaticale beheersingDe uitspraak is duidelijk g<strong>en</strong>oegom de spreker te kunn<strong>en</strong> volg<strong>en</strong>,ondanks e<strong>en</strong> ev<strong>en</strong>tueel acc<strong>en</strong>t,verkeerde intonatie, onduidelijkearticulatie <strong>en</strong>/of hapering<strong>en</strong>.Redelijk accuraat gebruik vane<strong>en</strong>voudige zinsconstructies.De uitspraak is duidelijkverstaanbaar, ondanks e<strong>en</strong>ev<strong>en</strong>tueel acc<strong>en</strong>t, af <strong>en</strong> toe e<strong>en</strong>verkeerd uitgesprok<strong>en</strong> woord <strong>en</strong>/of hapering<strong>en</strong>.Vertoont e<strong>en</strong> redelijkegrammaticale beheersing.Aarzeling<strong>en</strong> <strong>en</strong> fout<strong>en</strong> in zinsbouwzijn eig<strong>en</strong> aan gesprok<strong>en</strong> <strong>taal</strong> <strong>en</strong>kom<strong>en</strong> dus voor, maar word<strong>en</strong>zonodig hersteld.Toont e<strong>en</strong> betrekkelijk grotebeheersing van de grammatica.Incid<strong>en</strong>tele vergissing<strong>en</strong>,niet-stelselmatige fout<strong>en</strong> <strong>en</strong>kleine onvolkom<strong>en</strong>hed<strong>en</strong> in dezinsstructuur kunn<strong>en</strong> voorkom<strong>en</strong>,maar zijn zeldzaam <strong>en</strong> word<strong>en</strong>meestal direct verbeterd.Kan de intonatie variër<strong>en</strong> <strong>en</strong> dejuiste nadruk in zinn<strong>en</strong> legg<strong>en</strong>om ook fijnere betek<strong>en</strong>isnuancesuit te drukk<strong>en</strong>. Slechts e<strong>en</strong>begripsmatig moeilijk onderwerpkan e<strong>en</strong> natuurlijke, vloei<strong>en</strong>de<strong>taal</strong>stroom hinder<strong>en</strong>.Handhaaft consequ<strong>en</strong>t e<strong>en</strong>hoge mate van grammaticalecorrectheid; fout<strong>en</strong> zijn zeldzaam,onopvall<strong>en</strong>d <strong>en</strong> word<strong>en</strong> snelhersteld.8
![Presentatie Laaggeletterdheid SITA [Compatibiliteitsmodus]](https://img.yumpu.com/42777629/1/190x135/presentatie-laaggeletterdheid-sita-compatibiliteitsmodus.jpg?quality=85)
Change language