VO-magazine-5-2015-2016_LR
VO-magazine-5-2015-2016_LR
VO-magazine-5-2015-2016_LR
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MARIEKE HOEBERS / ‘iPads maken het makkelijker’<br />
Docent Engels / Dendron College,<br />
locatie Horst / Naast lesgeven<br />
bezig met: project co-teaching,<br />
iPad-project, scholingstraject iPads<br />
Voor haar gevoel is Marieke Hoebers,<br />
docent Engels aan het Dendron College<br />
in Horst, 24/7 bereikbaar voor ouders<br />
en leerlingen. “Om de volgende dag een<br />
horde aan mails te voorkomen, handel<br />
ik werkmails ook thuis af. Voor een<br />
recent internationaliseringsproject ben<br />
ik drie dagen tot elf uur ’s avonds bezig<br />
geweest met buitenlandse gasten. Dat<br />
vind ik prima, maar het weegt wel mee<br />
in mijn werkbeleving.”<br />
Alleen tijdens de zomervakantie kan<br />
Hoebers alles loslaten. “Dan weet ik nog<br />
niet welke leerlingen ik heb.” Onderwijsontwikkeling<br />
neemt in het werk van<br />
Hoebers een belangrijke plaats in.<br />
“We willen een school zijn die leerlingen<br />
maatwerk biedt. Om zoiets op poten te<br />
zetten, zijn ontwikkeluren essentieel.”<br />
Binnen én buiten die ontwikkeluren<br />
heeft Hoebers samen met collega Loes<br />
Hanssen (op de foto links) een project<br />
opgezet rond co-teaching, wat inhoudt<br />
dat twee klassen op hetzelfde moment<br />
en in één groot lokaal dezelfde les krijgen.<br />
“Het maakt het mogelijk om leerlingen<br />
veel meer op eigen niveau te bieden wat<br />
ze nodig hebben. Terwijl de ene docent<br />
extra uitleg verzorgt, kan de ander door<br />
met iets anders.” Co-teaching kan ook<br />
het werk van docenten vergemakkelijken,<br />
merkt Hoebers. “Het neemt wat<br />
werkdruk weg, doordat we onze lessen<br />
nu samen bespreken en taken verdelen<br />
die we voorheen ieder apart uitvoerden.”<br />
‘Ik vind het heel belangrijk<br />
dat je kunt doen wat je het<br />
beste vindt voor je leerlingen’<br />
Het gebruik van devices als iPads is<br />
daarbij inmiddels een must, volgens<br />
Hoebers: “iPads kunnen je werk als<br />
docent echt makkelijker maken. Je kunt<br />
bijvoorbeeld veel makkelijker differentiatie<br />
toepassen. Met één druk op de<br />
knop heb je in beeld of resultaten van<br />
leerlingen achterblijven. Zo kun je direct<br />
stappen ondernemen.” Zulke mogelijkheden<br />
leveren Hoebers niet automatisch<br />
minder werk op. “Je moet leerlingen<br />
bijvoorbeeld wel die oefeningen kunnen<br />
aanbieden die aansluiten bij zijn of haar<br />
probleem of vraag.”<br />
Voor de werkbeleving vindt Hoebers<br />
met name de autonomie van docenten<br />
belangrijk: “Ik vind het heel belangrijk<br />
dat je echt je verantwoordelijkheid kunt<br />
pakken en kunt doen wat je het beste<br />
vindt voor je leerlingen. Het maakt me<br />
gelukkig als ik iets aan leerlingen kan<br />
overbrengen waarvan ik weet dat zij er<br />
later wat aan hebben.”<br />
<strong>VO</strong>-<strong>magazine</strong> 5 / April <strong>2016</strong><br />
15
Change language