Ons WERKplan - Hogeschool Rotterdam

BIJLAGEN WERKPLAN
De werkgroep Internationalisering draagt de hogeschool op ‘een leeromgeving te
creëren waarin studenten tijdens hun studie de benodigde lenigheid en creativiteit
kunnen ontwikkelen om tussen en met al die achtergronden te schakelen. Dat vereist
verbondenheid en intermenselijke sensitiviteit: de professional moet vaardig en
sensitief zijn in contact met mensen en flexibel kunnen bewegen in de diversiteit van de
samenleving’. De HR is de plaats waar de globale wereld kan worden verbonden met de
lokale. Dit vraagt om ‘inclusieve internationalisering’.
Als ambitie wordt aangegeven: Hogeschool Rotterdam benut de verscheidenheid van haar
studenten, docenten en omgeving ten volle en leidt op tot interculturele vaardige global citizens
die de 21 st century skills beheersen. Rotterdam is portal to the world 20 .
Specifiek voor het onderwijs zegt Onze Agenda: Doel van het onderwijs van HR is dat alle
studenten een hoger niveau bereiken en zich ontwikkelen tot vakbekwame, reflectieve en
ondernemende professionals.
Dat betekent dat het onderwijs de volgende functies heeft:
``
Opleiden voor arbeidsmarkt en beroep, resulterend in een diploma (kwalificeren)
``
Ontwikkelen van waarden en normen en gewoonten van het beroep (socialiseren)
``
Stimuleren van de eigen identiteitsontwikkeling van studenten (subjectiveren)
Het te behalen eindniveau wordt bepaald door wettelijke kaders, waarbinnen de
opleidingen veel zelf kunnen invullen. Bij accreditatie toont de opleiding conform het
NVAO-beoordelingskader aan dat het aan de internationale en landelijke afspraken ten
aanzien van het eindniveau voldoet (de Dublin-descriptoren en de HBO-standaard).
Tegelijk geeft men bij die accreditatie aan hoe de opleiding daar zelf invulling aan geeft,
passend bij de eisen van en ontwikkelingen binnen het betreffende werkveld. Juist
doordat de kaders erom vragen aan te blijven sluiten bij het werkveld en daar eigen
invulling aan te geven, is er alle ruimte voor opleidingen om dynamisch te zijn en proactief
in te spelen op veranderende eisen in het werkveld.
Onze observaties
Het advies van de werkgroep internationalisering is uitdagend en ambitieus. Het doel dat
is aangegeven is nog ver weg, maar er zijn plaatsen in de hogeschool die een brandpunt
voor verandering kunnen zijn.
Waar gesproken wordt over ‘contextrijk onderwijs’ heeft men daar over het algemeen
wel een beeld bij, maar dat is niet overal hetzelfde. Opleidingen zijn, hoewel er
zeker contacten zijn met het werkveld, toch nog voornamelijk intern gericht. Het
gaat om de student, maar dan wel een student die als een andere afgestudeerde
het beroepenveld moet binnentreden dan thans het geval is. En het gaat heel snel.
De Hogeschool moet ervoor waken haar relevantie niet te verliezen. Waar zij nu nog
een belangrijke positie inneemt (er zijn domeinen waarin vrijwel alle studenten heel
snel na het afstuderen een baan hebben), kan dat snel verloren gaan wanneer de
20 Idem
100