Ons WERKplan - Hogeschool Rotterdam

BIJLAGEN WERKPLAN
Onze Agenda bevat een aantal keuzes en inzichten. Hogeschool Rotterdam kiest ervoor om:
``
``
``
beter in te spelen op de dynamiek van het werkveld met contextrijk onderwijs, waarin de
wederkerigheid van onderwijs, onderzoek en het werkveld centraal staat;
de diversiteit van studenten expliciet te erkennen, o.a. met passende leerroutes en
een adequate pedagogiek en didactiek.
hoogwaardig onderwijs te baseren op de collectieve professionaliteit van de
docententeams en al het andere daar dienstbaar aan te laten zijn.
``
``
Om dit te realiseren heeft het College van Bestuur een aantal opgaven geformuleerd:
``
Opgave 1 gaat over onderwijs. Er ligt een nieuwe onderwijsvisie en aan alle docententeams
wordt gevraagd wat de strategische agenda betekent voor hun opleiding.
Opgave 2 betreft de organisatie. Centraal binnen de gewenste ontwikkeling staat dat
als de docenten het verschil maken, de organisatie ervoor zorgt dat zij het verschil
kúnnen maken.
Opgave 3 gaat over identiteit en profiel. Er zijn twee expliciete aandachtsgebieden
geformuleerd (naast ‘Haven’ en ‘Zuid’), die het profiel van de hogeschool versterken:
internationalisering en nieuwe bedrijvigheid.
Om uitwerking te geven aan de opgaven en om in concrete zin een vervolg te geven
aan Onze Agenda is het College van Bestuur in gesprek gegaan met alle docententeams
en de dienstafdelingen. Ook heeft het college zeven werkgroepen ingesteld om hen te
adviseren op randvoorwaardelijke thematiek 16 en aan ons gevraagd om te adviseren over
de organisatieontwikkeling.
Onze opdracht
Het voeden en waar mogelijk begeleiden van de werkgroep organisatie en het proces
van de werkgroepen in het algemeen;
Het nadenken over alternatieve organisatiemodellen en de betekenis daarvan voor de
relatie tussen College van Bestuur, directeuren en onderwijsmanagers.
``
``
Deze opdracht sluit aan bij de opgave rond de organisatie. Bij deze opgave is in Onze Agenda
beschreven dat dit vraagt om concrete invulling ten aanzien van:
``
professionele autonomie
``
professionele ontwikkeling
``
passende verantwoordingscultuur
``
ondersteuning die dienstbaar is aan continu veranderd onderwijs
``
leiderschap dat is toegerust op inclusiviteit en adaptiviteit
``
ict in relatie tot onderwijs- en organisatieontwikkeling.
16 Er zijn zeven werkgroepen, met elk een eigen opdracht rondom: professionaliteit,
leiderschapsontwikkeling, organisatie, heldere spelregels, ict in het onderwijs, internationalisering en
nieuwe bedrijvigheid.
96