Ons WERKplan - Hogeschool Rotterdam

ADVIES WERKGROEP NIEUWE BEDRIJVIGHEID
Ondernemerschap is de sleutel
In de nieuwe wereld is ondernemerschap een noodzakelijke vaardigheid voor iedereen.
Ondernemerschap gaat zeker niet alleen over het opzetten van een onderneming of
binnen een organisatie vernieuwend bezig zijn. Het gaat in essentie om een professional
met een uitdagende houding en innoverend vermogen, die vernieuwing opzoekt en
oppakt, die niet bang voor het onbekende is, die weet om te gaan met onzekerheden,
transdisciplinair kan werken, kennis van de nieuwste ontwikkelingen kan toepassen en
complexe opdrachten kan uitvoeren.
Het thema ‘Nieuwe bedrijvigheid’ staat symbool voor onderwijs dat tot deze professional
opleidt. Het staat voor een hogeschool die de studenten midden in de turbulente
omgeving plaatst en die daar zelf ook veel actiever dan nu in acteert. Waar de kwaliteiten
van docenten beter worden benut. Waar praktijkgericht onderzoek een vanzelfsprekend
onderdeel wordt van hetgeen de hogeschool nastreeft. Het staat voor onderwijs rondom
strategische vraagstukken in onze regio. Niet alleen om vanuit een maatschappelijke
opdracht de praktijk vooruit te helpen, maar vooral omdat de praktijk de bron van
verandering is waar wij van kunnen leren, onze opleidingen mee kunnen verrijken en onze
studenten mee kunnen uitdagen.
De belangrijkste manier om de responsiviteit van de Nederlandse economie te vergroten,
zo schrijft de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid 3 , is het stimuleren van
kenniscirculatie: het mobiliseren en toepassen van ideeën en technieken die te vinden zijn
in andere bedrijven, sectoren of landen. Dat vereist het ontwikkelen van het vermogen om
nieuwe kennis te signaleren, op te nemen en vaardig te gebruiken. Het is belangrijker dan
ooit dat instellingen verbindingen met de samenleving leggen. Ook vanuit de Roadmap
Next Economy wordt het belang van ondernemerschap en de verbinding onderwijsbedrijfsleven
geadresseerd.
De basisvoorwaarde is betere verbinding
De adviesraad voor wetenschap, technologie en innovatie 4 laat zien dat de economie
zich steeds meer in regionale hotspots ontwikkelt met hoger onderwijsinstellingen als
belangrijke verbindende speler. Toch blijkt dat werkgevers het nog moeilijk vinden om
toegang te krijgen tot de grote kennisinstellingen. Een verduurzaming van de relatie
tussen bedrijven, maatschappelijke organisaties en instellingen voor hoger onderwijs zal
de responsiviteit van de instellingen vergroten.
In de verbinding met de regio ligt het onderscheidende vermogen van de hogescholen: wij
zijn goed verbonden met partijen in de stad en de regio en maken deel uit van het zelfde
regionale ecosysteem. Andere aanbieders van hoger onderwijs, met name snelgroeiende
private en digitale spelers, kunnen de regionale praktijkcontext nooit bieden.
3 Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid, Naar een lerende economie, november 2013
4 Adviesraad voor wetenschap, technologie en innovatie (AWTI), MKB en Hogescholen – partners in
innovatie, april 2015
67