– blikk på eksistensielle spørsmål - IF

Astrid Moen,assisterende rektor ogmedielærer ved Sundfolkehøgskole:– Jeg er samfunnsviter, så i utgangspunkteter jeg ikke sikker på om jeghar så mange åndelige forbilder. Formeg er det verdier som er viktig, foreksempel demokrati og menneskerettigheter.Bakgrunnen min frajournalistikken gjør meg også opptattav åpenhet.Men jeg har for så vidt et forbildesom kunne være relevant: Erik Bye.Det handler først og fremst om hansmøte med mennesker, det at hanmøtte alle med like stor varme ogåpenhet, uansett hvor de befant segpå autoritetsskalaen. Han haddedessuten alltid et levende engasjementfor hele verden, både klima- ogfattigdomsspørsmål. I tilleggkombi nerte han det med en kunstneriskbegavelse.Jeg tror han sto for noen grunnleggendeverdier som handler ommedmenneskelighet. Han følte etpersonlig ansvar for verdensutviklingensom jeg synes det er veldigvanskelig å finne i vår tid. Da handøde, så lurte jeg på hvordan skal detgå med Norge nå. Hvem er det somvidereformidler de verdiene i detoffentlige rom i Norge? Kanskje kan visom underviser ved folkehøg skoleneha en rolle der vi formidler verdiersom det uegennyttige, det ikkematerialistiske,det som hever segover alle småting og klarer å se detstore bildet.Marte Torsdatter Leland,medielærer vedArbeiderbevegelsensfolkehøgskole:Som folkehøgskolelærer vil jeg si atN.F.S. Grundtvig er mitt åndeligeforbilde. Skolen kan brukes til noemer enn å pugge. Jeg tror Grundtvighadde snudd seg i grava om hanhadde sett hvordan norsk skolepolitikki en del partiprogrammerlegges fram nå. Jeg leser i avisa omsaker der barnehager skryter av at deallerede har begynt med matematikkfra barna er ett år, samtidig klør folkseg i hodet og lurer på hvorforfrafallet er så stort i videregåendeskole, hvorfor vi gjør det dårlig påPISA-undersøkelser og så videre. Ogsvaret på det, fra hele det politiskespekteret, er å pøse på med mer av detsamme! Men det hjelper ikke å hahatt matte fra man var ett år, hvisman ikke orker mer når man er 17.Derfor mener jeg Grundtvigstanker er relevante. Man må hentefram de ressursene som bor i elever,i møtet mellom lærer og elev.Grundtvig var opptatt av at folk skulleha kunnskap, men i et mer helhetligperspektiv. Han snakket om skole forlivet. Han mente at læreren vet merenn eleven, men at når det gjelderviten om det som er viktig for etmenneskeliv, så er lærer og elevlike stilte. Slike tanker virker fraværendei grunn- og videregående skole idag.Som formidler og journalist må jegogså nevne Anne Lindmo som etviktig forbilde. Jeg har skulket mangen folkehøgskoletime for å hørehenne på radio. Dette var før podkastenstid, så vi måtte skulke for å fådet med oss. Lindmo ledet«Mamarazzi» på P3. For meg var hunden første kvinnen som var morsompå en litt sånn spydig og sarkastiskmåte. Før det hadde det bare værtmenn som var morsomme på denmåten. Morsomme kvinner var mertype Aud Schønemann.Også i mer mainstream-produksjonersynes jeg hun er en utroligdyktig formidler, hun har med segfandenivoldskheten. Forrige lørdag såsatte hun seg ned ved en dame blantpublikum og sa: «Du skjelver som etlemen i brunst.» Det er herlig frekt.4 1