HANDVERKSPEDAGOGIKK - Maihaugen

6OM OPPDRAGETINITIATIVET KJEM FRÅ NORDISK HÅNDVERKSFORUMInnan handverksfaga er det miljøet av utøvande fagfolk som har bore vidare detvi kan kalle arbeidskunnskapen, sjølve den praktisk/tekniske delen av faget.Kjelda har vore den røynde yrkesutøvaren. Vi kan tala om arbeidarkultur oghandverkarkultur som ein sjølvstendig berar av kunnskap. Ordning medlærlingar og krav til praksis stadfester dette, utan at det av den grunn er utviklaeigne teoriar for den pedagogikken som har vore og bør vera den rådande nårdet gjeld formidling av handverkskunnskap. Vanleg pedagogisk litteraturhandlar først og fremst om livet i klasserom.Vi er ei gruppe på tre som på oppdrag frå Nordisk Håndverksforum mellomanna skal freiste å finne ord for denne ”ordlause” delen av kulturen vår. Vi skallage eit opplegg som kan tene til grunnlag for meir konkret pedagogiskgjennomgang av einskilde fag. Notatet skal også kunne tene til grunnlag for eihandverksrelatert pedagogisk forsking.Gruppa som legg fram dette notatet er:Bjarne VatleAnders MattsonJon Bojer Godal som har penneført notatet.Vi vil i det seinar ta for oss handverket frå ulike innfallsvinklar. Vi kjennertrong til å definere kva vi forstår med ordet handverk. Utan at vi har ei klarmeining om kva fenomenet er, kan vi ikkje leggje opp ein pedagogikk forformidling av det.VI TRENG EIN GRUNNLEGGJANDE OG PRINSIPIELLGJENNOMGANGNår vi no skal freiste å karakterisere, finne, organisere og formidlehandverkskunnskap, lyt vi hente han der som han finst. Det er i høg gradutanfor undervisningsinstitusjonane og lærebøkene. Det uformelle og opne itradisjonen vår gjer at det for oss er naturleg i utgangspunktet å tenkje påkunnskap og ikkje på dei formelle rammene i kring. Vi kan i denneframstillinga ikkje halde oss til det sosialt definerte handverket, men til denyrkesborne kunnskapen. Vi tenkjer først og fremst på kva handverkaren lagar,korleis han lagar det og dei kvalitetane den tingen som han lagar har.Med yrke forstår vi det utøvande og ikkje det formelle. Vi talar om