UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PRÓ ... - Unicap

Na fase descritiva ou romântica alguns poetas e escritores, como Shakespeare
em suas obras "Hamlet" e "Romeu e Julieta"; Bernadim de Saint-Pierre em "Paulo e
Virgínia"; Goethe em "Os Sofrimentos do Jovem Werther" dedicaram essas obras à
adolescência.
Em um trecho do livro "Werther", Goethe (2003, p.226-227) transforma em
palavras o sentimento e a percepção de mundo de um jovem:
A vida humana não passa de um sonho. Mais de uma pessoa já pensou nisso.
Pois essa impressão também me acompanha por toda a parte. Quando vejo os
estreitos limites onde se acham encerradas as faculdades ativas e
investigadoras do homem, e como todo o nosso trabalho visa apenas a
satisfazer nossas necessidades, as quais, por sua vez, não têm outro objetivo
senão prolongar nossa mesquinha existência; quando verifico que o nosso
espírito só pode encontrar tranqüilidade, quanto a certos pontos das nossas
pesquisas, por meio de uma resignação povoada de sonhos, como um
presidiário que adornasse de figuras multicoloridas e luminosas perspectivas as
paredes da sua cela... tudo isso, Wilhelm, me faz emudecer. Concentro-me e
encontro um mundo em mim mesmo! Mas, também aí, é um mundo de
pressentimentos e desejos obscuros e não de imagens nítidas e forças vivas.
Tudo flutua vagamente nos meus sentidos, e assim, sorrindo e sonhando,
prossigo na minha viagem através do mundo.
Por fim, a terceira fase, experimental ou científica dedicou suas pesquisas a um
período da vida que foi dividido em três aspectos: puberdade, adolescência e
juventude. A primeira se refere às alterações fisiológicas, seria a dimensão orgânica; a
adolescência, por sua vez, refere-se ao conjunto de mudanças físicas, psicológicas e
sociais ocorridas entre a infância e a idade adulta; e, finalmente, a juventude envolve os
aspectos morais e sociais.
Mendonça (2007, p.14) afirma que
[...] para a sociologia da juventude, esta é tida como uma categoria social,
marcada pela cultura que envolve o compartilhamento de um conjunto de
características, como crenças, valores, interesses, normas, práticas.
Dessa forma o conceito de juventude estaria inscrito em um registro sóciocultural,
ainda que não exclua a dimensão psicológica ou orgânica referidas nesse
período da vida.
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