Educação como Prática da Liberdade - Paulo Freire - Gestão Escolar
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Descobriria que tanto é cultura o boneco de barro<br />
feito pelos artistas, seus irmãos do povo, <strong>como</strong> cultura<br />
também é a obra de um grande escultor, de um grande<br />
pintor, de um grande místico, ou de um pensador.<br />
Que cultura é a poesia dos poetas letrados de seu<br />
País, <strong>como</strong> também a poesia de seu cancioneiro popular.<br />
Que cultura é to<strong>da</strong> criação humana.<br />
Para a introdução do conceito de cultura, ao mesmo<br />
tempo gnosiológica e antropológica, elaboramos, após a<br />
“redução” deste conceito a traços fun<strong>da</strong>mentais, dez<br />
situações existenciais “codifica<strong>da</strong>s”, capazes de desafiar<br />
os grupos e levá-los pela sua “descodificação” a estas<br />
compreensões. Francisco Brennand, uma <strong>da</strong>s maiores<br />
expressões <strong>da</strong> pintura atual brasileira, pintou estas<br />
situações, proporcionando assim uma perfeita integração<br />
entre educação e arte.<br />
A primeira situação inaugura as curiosi<strong>da</strong>des do<br />
alfabetizando que, na expressão de escritor e amigo do<br />
autor, “destemporalizado, inicia sua integração no<br />
tempo”. 9<br />
É impressionante vermos <strong>como</strong> se travam os<br />
debates e com que curiosi<strong>da</strong>de os analfabetos vão<br />
respondendo às questões conti<strong>da</strong>s na representação <strong>da</strong><br />
situação. Ca<strong>da</strong> representação <strong>da</strong> situação apresenta um<br />
número determinado de elementos a serem<br />
descodificados pelos grupos de alfabetizandos, com o<br />
auxilio do coordenador de debates.<br />
E, na medi<strong>da</strong> em que se intensifica o diálogo em<br />
torno <strong>da</strong>s situações codifica<strong>da</strong>s — com “n” elementos —<br />
e os participantes respondem diferentemente a eles, que<br />
os desafiam, e que compõem a informação total <strong>da</strong><br />
situação, se instala um “circuito” de todos os<br />
participantes, que será tão mais dinâmico quanto a<br />
informação correspon<strong>da</strong> à reali<strong>da</strong>de existencial dos<br />
grupos.<br />
Muitos deles, durante os debates <strong>da</strong>s situações de<br />
onde retiram o conceito antropológico de cultura,<br />
afirmam felizes e autoconfiantes, que não se lhes está<br />
mostrando “na<strong>da</strong> de novo, e sim refrescando a memória”.<br />
“Faço sapatos”, disse outro, “e descubro agora que tenho<br />
o mesmo valor do doutor que faz livros”.<br />
9 Odilon Ribeiro Coutinho, após assistir a uma <strong>da</strong>s exposições do<br />
autor sobre sua experiência.<br />
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