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Educação como Prática da Liberdade - Paulo Freire - Gestão Escolar

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Descobriria que tanto é cultura o boneco de barro<br />

feito pelos artistas, seus irmãos do povo, <strong>como</strong> cultura<br />

também é a obra de um grande escultor, de um grande<br />

pintor, de um grande místico, ou de um pensador.<br />

Que cultura é a poesia dos poetas letrados de seu<br />

País, <strong>como</strong> também a poesia de seu cancioneiro popular.<br />

Que cultura é to<strong>da</strong> criação humana.<br />

Para a introdução do conceito de cultura, ao mesmo<br />

tempo gnosiológica e antropológica, elaboramos, após a<br />

“redução” deste conceito a traços fun<strong>da</strong>mentais, dez<br />

situações existenciais “codifica<strong>da</strong>s”, capazes de desafiar<br />

os grupos e levá-los pela sua “descodificação” a estas<br />

compreensões. Francisco Brennand, uma <strong>da</strong>s maiores<br />

expressões <strong>da</strong> pintura atual brasileira, pintou estas<br />

situações, proporcionando assim uma perfeita integração<br />

entre educação e arte.<br />

A primeira situação inaugura as curiosi<strong>da</strong>des do<br />

alfabetizando que, na expressão de escritor e amigo do<br />

autor, “destemporalizado, inicia sua integração no<br />

tempo”. 9<br />

É impressionante vermos <strong>como</strong> se travam os<br />

debates e com que curiosi<strong>da</strong>de os analfabetos vão<br />

respondendo às questões conti<strong>da</strong>s na representação <strong>da</strong><br />

situação. Ca<strong>da</strong> representação <strong>da</strong> situação apresenta um<br />

número determinado de elementos a serem<br />

descodificados pelos grupos de alfabetizandos, com o<br />

auxilio do coordenador de debates.<br />

E, na medi<strong>da</strong> em que se intensifica o diálogo em<br />

torno <strong>da</strong>s situações codifica<strong>da</strong>s — com “n” elementos —<br />

e os participantes respondem diferentemente a eles, que<br />

os desafiam, e que compõem a informação total <strong>da</strong><br />

situação, se instala um “circuito” de todos os<br />

participantes, que será tão mais dinâmico quanto a<br />

informação correspon<strong>da</strong> à reali<strong>da</strong>de existencial dos<br />

grupos.<br />

Muitos deles, durante os debates <strong>da</strong>s situações de<br />

onde retiram o conceito antropológico de cultura,<br />

afirmam felizes e autoconfiantes, que não se lhes está<br />

mostrando “na<strong>da</strong> de novo, e sim refrescando a memória”.<br />

“Faço sapatos”, disse outro, “e descubro agora que tenho<br />

o mesmo valor do doutor que faz livros”.<br />

9 Odilon Ribeiro Coutinho, após assistir a uma <strong>da</strong>s exposições do<br />

autor sobre sua experiência.<br />

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