Educação como Prática da Liberdade - Paulo Freire - Gestão Escolar

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8ª SITUAÇÃO Poesia. Inicialmente, o coordenador de debates lê, pausadamente, o texto projetado. “Isto é uma poesia”, de modo geral, afirmam todos. Caracteriza-se a poesia como popular. Seu autor é um homem simples do povo. Discute-se em torno de se a poesia é ou não cultura. “É tão cultura quanto o jarro”, dizem, “mas é diferente do jarro”. Percebem, na discussão, em termos críticos, que a manifestação poética responde a uma necessidade diferente, cujo material de elaboração não é o mesmo. Depois de discutirem vários aspectos da criação artística popular e erudita, não apenas na área da poesia, o coordenador relê o texto e o submete à discussão do grupo. 138
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suas exigências e a primeira delas
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tomando posse de seu idioma. Falamo
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não possa limitar-se jamais ao est
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experiência teve êxito porque —
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quando se abre a crise da antiga or
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em que a força política crescente
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importante para a redefinição de
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analfabeto em eleitor, isto é, par
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Peço licença para algumas coisas.
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é sempre o refúgio da falta de do
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pelas condições mesmas da aliena
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desafios a exigir adequada resposta
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direita ou de esquerda, se põe dia
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ingênuo e aos idealismos utópicos
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O assistencialismo, ao contrário,
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discernimento se dificulta. Confund
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vinha sendo lançado em formas de v
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Não vemos, por isso mesmo, lugar p
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Daí não ser possível compreender
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entregue às incursões gulosas de
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dura feita pelo próprio “dono da
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é uma república”, afirma Vieira
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que comecem mal, principiando pelo
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Não se fale, por exemplo, como ten
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ainda a participação do homem com
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O que se pode afirmar é que, de mo
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