Educação como Prática da Liberdade - Paulo Freire - Gestão Escolar

apreensão de “n” aspectos que, possivelmente, não seriam
percebidos em outras condições que não fossem de discussão de
situações existenciais dos grupos.
Na verdade, posta uma situação existencial diante de um
grupo, inicialmente a sua atitude é a de quem meramente
descreve a situação, como simples observador. Logo depois,
porém, começa a analisar a situação, substituindo a pura
descrição pela problematização da situação. Neste momento,
chega à crítica da própria existência. Isto foi dito, mais ou
menos, por uma mulher, residente em um conventillo (cortiço) de
Santiago, na experiência realizada por um dos membros da
equipe, Patricio Lopes.
“Gosto de discutir sobre isto”, disse ela, referindo-se à
situação representada, “porque vivo assim. Enquanto vivo,
porém, não vejo. Agora, sim, observo como vivo”.
Esta equipe, dirigida, no plano da Divisão, pelo psiquiatra e
sociólogo chileno Patricio Montalva e coordenada pelo sociólogo
francês Michel Marié, publicará, em breve, os primeiros
informes de seus estudos.
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