Agindo para a Igualdade - Instituto de Gestão do Fundo Social ...

Padrão 3
Os materiais de formação apoiam os/as
participantes no processo de
aprendizagem da forma mais eficaz e
abrangente possível
3.1 Os materiais de formação são
elaborados tendo em conta as
necessidades do grupo-alvo
Indicadores:
• Os materiais de formação são de fácil
compreensão para o grupo-alvo e pertinentes
para a sua actividade profissional/experiência
de vida;
• Os/as participantes podem trazer e utilizar
materiais que utilizam no seu
trabalho/actividades quotidianas.
Exemplos e lições aprendidas:
No âmbito do projecto “Integrar a Igualdade entre
Mulheres e Homens no Diálogo Social”, em que
os/as participantes eram representantes de
entidades patronais e de organizações de
trabalhadores, os/as formadores/as ou
facilitadores/as utilizaram materiais relacionados
com o diálogo social e a negociação colectiva (por
exemplo, os contratos colectivos entre vários
sectores de uma empresa).
Fonte: Projecto Integrar a Igualdade entre Mulheres
e Homens no Diálogo Social, Projecto LEONARDO
DA VINCI, 2001, Portugal.
3.2 Os materiais de formação
baseiam-se nos conhecimentos mais
recentes e actualizados sobre a
temática da igualdade
Indicadores:
• Os/as formadores/as ou facilitadores/as
elaboram os materiais de formação com base
em literatura actualizada: manuais, relatórios,
documentos de políticas e resultados da
investigação;
• Os/as formadores/as ou facilitadores/as
elaboram os materiais de formação, recorrendo
a uma diversidade de recursos
complementares;
• Os/as formadores/as ou facilitadores/as
elaboram os materiais de formação com base
em dados fiáveis, como estatísticas do
Eurostat, agências nacionais de estatísticas,
empresas, etc.
3.3 Os materiais de formação em
igualdade entre mulheres e homens têm
em conta o contexto socioeconómico,
cultural e político
Indicadores:
• Os materiais de formação incluem a legislação
sobre a igualdade de género do país em
questão;
• Os exemplos utilizados nos materiais de
formação estão relacionados com o país / sector
de actividade / grupo social dos/as participantes.
Padrão 4
Os/as formadores/as ou facilitadores/as
utilizam métodos activos para garantir o
empenho individual dos/as
participantes
Indicadores:
• O/A formador/a ou facilitador/a cria as condições
necessárias para incentivar a interacção;
• O/A formador/a ou facilitador/a sugere actividades
de integração (ice-breakers) que ajudem os/as
participantes a conhecerem-se mutuamente e a
integrarem-se no grupo;
• O/A formador/a ou facilitador/a explica a estrutura
do programa de formação e os objectivos a atingir;
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