Agindo para a Igualdade - Instituto de Gestão do Fundo Social ...

de conduta, sendo respeitados/as pela sua coragem na
luta contra a discriminação e violência.
Aquando do recrutamento dos/as formadores/as ou
facilitadores/as em igualdade de género para o projecto
de formação na área da integração da perspectiva
de género, no âmbito das parecerias de
desenvolvimento polacas EQUAL, foram tidos em conta
dois critérios: 1) a sua experiência e conhecimentos e, 2)
o seu envolvimento em movimentos de defesa dos
direitos humanos/activismo social no domínio da
igualdade de género. O activismo social foi, em particular,
utilizado como indicador de algumas das atitudes e
valores que o/a formador/a ou facilitador/a deve ter.
No entanto, abriram-se algumas excepções,
nomeadamente no caso dos/as formadores/as ou
facilitadores/as que, embora não tivessem qualquer
experiência de intervenção neste domínio,
demonstraram possuir boas competências no domínio
da ministração de cursos. Mas, rapidamente se verificou
que esta opção estava errada. A falta de empenho
pessoal nas questões da igualdade de alguns/algumas
formadores/as ou facilitadores/as teve efeitos negativos
na qualidade da formação, levando à decisão de reduzir
o número de formadores/as ou facilitadores/as
inicialmente recrutados/as.
The Gender Mainstreaming Training Project ao abrigo
da iniciativa comunitária EQUAL, UNDP, Polónia,
(www.gm.undp.org.pl)
• O/A formador/a ou facilitador/a não se opõe à
avaliação e monitorização do seu trabalho;
• O/A formador/a ou facilitador/a procura
constantemente actualizar e aprofundar os seus
conhecimentos sobre a igualdade de género, a
situação das mulheres e dos homens na
sociedade (factos e números), os aspectos
legais da igualdade de género e os vários
enquadramentos da igualdade de género;
• O/A formador/a ou facilitador/a procura
constantemente adquirir conhecimentos
relevantes para o mainstreaming de género em
projectos/actividades específicas.
3.2 O/A formador/a ou facilitador/a
investe no desenvolvimento contínuo
das suas competências.
Indicadores:
• O/A formador/a ou facilitador/a melhora
continuamente as suas competências de
formação;
• O/A formador/a ou facilitador/a participa em vários
cursos ou cursos de formação de formadores/as
ou facilitadores/as;
• O/A formador/a ou facilitador/a partilha a sua
experiência profissional com outros/as
formadores/as ou facilitadores/as em igualdade
de género;
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