ANAIS V CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO PIBIC/UMC ...

Elaboração de estratégias de teste de usabilidade de conteúdo produzido para a
Web com fins educacionais
Bolsista: Daniel Monegatto Santoro (Bacharelado em Ciência da Computação)
Orientador: Orlando Bisacchi Coelho
[INTRODUÇÃO] A produção de conteúdo educacional para a Web exige
conhecimentos tanto educacionais quanto computacionais. A usabilidade desse
conteúdo é um dos fatores determinantes para o sucesso do processo educacional. Até o
momento não foi proposta nenhuma estratégia de teste de usabilidade para software
educacional desenvolvida para ser utilizada em educação à distância mediada pela Web
(EADMW). Muito menos uma que levasse em consideração aspectos pedagógicos.
[METODOLOGIA] Estudamos as principais teorias educacionais e os testes de
usabilidade, sobretudo os baseados em heurísticas. Observamos que as heurísticas de
avaliação de software educacional ainda não foram devidamente exploradas, com
exceção de (Squires & Preece 99) - que busca a integração entre heurísticas de
usabilidade mono-usuário e o sócio-construtivismo. [RESULTADOS] Estabelecemos
um relacionamento entre algumas das mais importantes teorias educacionais -
explicitadas sob a forma de heurísticas de ensino-aprendizagem - e as heurísticas de
usabilidade de software, observando-se onde seguir as heurísticas de usabilidade no
desenvolvimento do software educacional facilita o processo de ensino-aprendizagem.
Foram encontrados mais de 30 relacionamentos, demonstrando forte correlação entre as
duas classes de heurísticas. [CONCLUSÃO] Obteve-se um referencial que expressa o
relacionamento entre teorias educacionais e heurísticas de usabilidade, o qual poderá ser
usado no desenvolvimento de material para EADMW.