ANAIS VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO PIBIC/UMC ...

Promoção da participação e interação em um ambiente de aprendizagem a
distância
Bolsista: Fernanda Quevedo Storoli (Curso de Psicologia)
Orientadora: Vera Socci
Co-Orientadora: Geraldina Porto Witter
[INTRODUÇÃO] Empreendimentos na área de aprendizagem a distância não estão
suficientemente desenvolvidos para a utilização de um modelo plenamente capaz de
responder a suas exigências, como por exemplo, a participação/interação dos
envolvidos. Assim, já que se busca um ambiente que contemple tais exigências,
objetivou-se verificar um aspecto específico deste tipo de ambiente de aprendizagem.
[MÉTODO] Os dados foram colhidos por meio do acompanhamento do processo de
modelagem das ferramentas interativas (Chat) do ambiente de ensino a distância
desenvolvido em um Núcleo de Pesquisas Tecnológicas de uma Universidade particular
do estado São Paulo. Após o consentimento livre e esclarecido do participante da
pesquisa (estagiário responsável pelo Chat) foi efetuada entrevista com este, onde,
seguindo um roteiro pelo qual obteve-se as informações necessárias e complementando
os dados fornecidos inicialmente de forma livre e espontânea pelo gestor do Núcleo, as
respostas emitidas pelo estagiário, foram dispostas em um quadro analítico.
[RESULADOS] Parcial. A análise dos dados é de caráter qualitativo, face ao tipo de
delineamento e número de sujeitos estudados. No quadro analítico incluiu questões
quanto ao Chat, as respostas obtidas e sugestões/apreciações sobre o mesmo. Foram
descritos 10 aspectos específicos do ambiente, como por exemplo, a utilização de
recursos que garantam a estimulação da participação/interação voltados para a
aprendizagem. [CONCLUSÃO] Parcial. Conclui-se que o roteiro funcionou para os fins
previstos. Há vários aspectos do programa que precisam apresentar melhor tratamento.