C:\ARQUIVO DE TRABALHO 2013\EDI - Unama

More documents

Recommendations

Info

$C:\ARQUIVO DE TRABALHO 2010\EDI - Unama$


$M:\EDITORA\EDITORA 2009\EDITORA - Unama$


148 SCHNETZLER, Roseli Pacheco. O professor de ciências: problemas e tendências de sua formação. In: SCHNETZLER, Roseli Pacheco; ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de (Orgs.). Ensino de ciências: fundamentos e abordagens. Campinas: CAPES/UNIMEP, 2000. p. 12-41. SILVA, Juremir Machado da. Em busca da complexidade esquecida. In: CASTRO, Gustavo de; CARVALHO, Edgard de Assis; ALMEIDA, Maria da Conceição de. (Orgs.). Ensaios de complexidade. 3.ed. Porto Alegre: Sulina, 2002. p. 93-102. WEBER, Renée. Diálogos com cientistas e sábios: a busca da unidade. 12.ed. São Paulo: Cultrix, 1997. Traços, Belém, v. 12, n. 25, p. 131-148, jun. 2010
149 LICEU PARAENSE: BERÇO CULTURAL NA AMAZÔNIA Elaine da Silva Gaspar * Gleeydson Fernando Lima Borges ** Miguel Chaquiam *** RESUMO Apresentamos recortes da história do Liceu Paraense, atual Colégio Estadual Paes de Carvalho no estado do Pará, oriundos de pesquisa destinada a composição da monografia do Curso de Especialização em Educação Matemática da Universidade do Estado do Pará, sob orientação do professor Miguel Chaquiam. Iniciamos destacando a origem da criação do berço cultural na Amazônia e seus precursores, as nomenclaturas que esta instituição tomou ao longo de sua história, além de apresentar brevemente a importância do mesmo na instrução pública no Estado, considerando que, na época, foi à segunda escola estadual a ser erguida no Brasil e, neste sentido, ganha importância por impulsionar avanços nos diferentes segmentos profissionais que no Pará se desenvolvera com o aprofundamento da educação, além de proporcionar aos estudantes paraenses conhecimento intelectual que pouco a pouco foi se disseminando na medida em que o Liceu Paraense vinha ganhando um status épico no cenário educacional paraense com seus professores, e destes apresentamos alguns traços biográficos de suas vidas profissionais. Em termos gerais citamos alguns decretos que foram destaques para que este marco histórico pudesse se consolidar mediante as atitudes que o poder público do estado do Pará tomava aos anseios da educação nativa gerando em tempos posteriores resultados satisfatórios. Palavras-chave: Liceu Paraense. Colégio Paes de Carvalho. Instrução Pública Paraense. Professores do Liceu Paraense. ABSTRACT LYCEUM PARAENSE: CULTURAL CRADLE AMAZON We present excerpts of the history of the Lyceum Paraense, current State College Paes de Carvalho in the state of Pará, from research for the composition of the monograph of Specialization in Mathematics Education, State University of Pará, under Professor Miguel * Licenciada em Matemática pela UNAMA e Especialista em Educação Matemática pela UEPA. alnani@bol.com.br ** Licenciado em Matemáti ca e Especialista em Edu cação Matemática p ela UEPA. fernandofileborges@superig.com.br *** Professor da UNAMA e UEPA. Doutorando em Educação pelo PPGEd da UFRN. m.chaquiam@unama.br Traços, Belém, v. 12, n. 25, p. 149-169, jun. 2010
Page 1 and 2:
1 REVISTA DO CENTRO DE CIÊNCIAS EX
Page 3 and 4:
3 REVISTA DO CENTRO DE CIÊNCIAS EX
Page 5:
EDITORIAL5 ARevista TRAÇOS desde a
Page 9 and 10:
9 PASSOS DE UMA CAPELA: ALVORECER E
Page 11 and 12:
11 2 A EDIFICAÇÃO RELIGIOSA NA CA
Page 13 and 14:
13 A Campina passou a existir a par
Page 15 and 16:
15 A tradição secular da família
Page 17 and 18:
17 A data de construção da edific
Page 19 and 20:
19 A fachada é emoldurada por pila
Page 21 and 22:
21 Hoje, o interior, assim como a f
Page 23 and 24:
23 Muitos dos elementos do retábul
Page 25 and 26:
25 _______. O passinho. Folha do No
Page 27 and 28:
27 ANÁLISE DE DESEMPENHO LOGÍSTIC
Page 29 and 30:
29 aqueles que têm nela interesse
Page 31 and 32:
31 e) Estímulos às etnociências
Page 33 and 34:
33 Os principais modais de transpor
Page 35 and 36:
35 Os fornecedores de PFNM atribuem
Page 37 and 38:
37 FERRO, Ana Flávia Portilho; BON
Page 39 and 40:
39 O USO DE RECICLAGEM DE PAVIMENTO
Page 41 and 42:
41 A técnica de reciclagem de reve
Page 43 and 44:
43 Tabela 2 - Características dos
Page 45 and 46:
45 Tabela 4 - Níveis de ruídos e
Page 47 and 48:
47 Figura 4 - Restauração rodovi
Page 49 and 50:
49 No impacto ambiental identificad
Page 51 and 52:
51 No Brasil, a primeira utilizaç
Page 53 and 54:
53 Na década de 90, iniciou-se a r
Page 55 and 56:
55 5.3 EQUIPAMENTOS UTILIZADOS EM R
Page 57 and 58:
57 evitando-se problemas com altura
Page 59 and 60:
59 A IMAGEM DO TRANSPORTE HIDROVIÁ
Page 61 and 62:
61 ilha faz parte de um arquipélag
Page 63 and 64:
63 Na pesquisa D-Fluvial (2009) foi
Page 65 and 66:
65 3.1 PLANEJAMENTO DA PESQUISA A m
Page 67 and 68:
67 Quadro 1 - Dados socioeconômico
Page 69 and 70:
69 A maior parte dos entrevistados
Page 71 and 72:
71 Quadro 4 - Opiniões dos comerci
Page 73 and 74:
73 embarcações de pequeno porte,
Page 75 and 76:
75 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE RED
Page 77 and 78:
77 Figura 1 - Exemplo de Redes Wire
Page 79 and 80:
79 incluindo atenuação, ruído, t
Page 81 and 82:
81 A criação dos nós é realizad
Page 83 and 84:
83 A pesquisa referenciada utilizou
Page 85 and 86:
85 ESTUDO DA DINÂMICA POPULACIONAL
Page 87 and 88:
87 elevação e diversificação da
Page 89 and 90:
89 y : coordenada Y (latitude) do c
Page 91 and 92:
91 O processo de implementação da
Page 93 and 94:
93 Em 2000, a população residente
Page 95 and 96:
95 Em termos de distância padrão
Page 97 and 98: 97 Figura 7 - Padrão de distribui
Page 99 and 100: 99 GLAESER, Edward L. Economic grow
Page 101 and 102: 101 UM RELATO DE MELHORIA DO PROCES
Page 103 and 104: 103 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DO CENÁRI
Page 105 and 106: 105 testes e realização das devid
Page 107 and 108: 107 A segunda atividade é formada
Page 109 and 110: 109 Tabela 1 - Atendimento do proce
Page 111 and 112: 111 Figura 4 - Tela de captura de a
Page 113 and 114: 113 são acessados através de uma
Page 115 and 116: 115 • Aumento da produtividade: C
Page 117 and 118: 117 • Formação de uma equipe de
Page 119 and 120: 119 SISTEMA DE RECONHECIMENTO DE FA
Page 121 and 122: 121 O sistema proposto é um métod
Page 123 and 124: 123 onde 1, 2 , , k são os coe
Page 125 and 126: 125 Figura 3 - Imagem centralizada
Page 127 and 128: 127 Figura 6 - A primeira linha cor
Page 129 and 130: 129 KOUZANI, Abbas. Lighting normal
Page 131 and 132: 131 COMPLEXIDADE E MODELAGEM MATEM
Page 133 and 134: 133 O diálogo das singularidades q
Page 135 and 136: 135 [...] Na termodinâmica, Prigog
Page 137 and 138: 137 não acarreta necessariamente o
Page 139 and 140: 139 Descartes, do “bom senso”,
Page 141 and 142: 141 Quanto mais estudamos os princi
Page 143 and 144: 143 realidade. Reforça-se a concep
Page 145 and 146: 145 Observamos que em alguns moment
Page 147: 147 LEVY, Lênio Fernandes. Os prof
Page 151 and 152: 151 forneceu crédito educativo par
Page 153 and 154: 153 A importância do Liceu ao Esta
Page 155 and 156: 155 E quem nos dir á que a extinta
Page 157 and 158: 157 3 PROFESSORES DO LICEU PARAENSE
Page 159 and 160: 159 O Dr. José Justiano Freire foi
Page 161 and 162: 161 Fotografia 7 - Ruy da Silveira
Page 163 and 164: 163 1943 a 1946, o curso ginasial f
Page 165 and 166: 165 • Fernando Medeiros Vieira -
Page 167 and 168: 167 tamento de Educação e Cultura
show all

C:\ARQUIVO DE TRABALHO 2013\EDI - Unama

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?