Educação Física Escolar: Pesquisas e Reflexões

e discursos contraditórios. Defino com seis anos a minha profissão ser professora, pra fazer
diferente [...]”.
“Nesta segunda etapa, prestei vestibulinho e ingressei numa escola pública de Ensino
Médio e Técnico, na qual cursei o Magistério. Paralelamente, fui em busca de trabalho em escolas
de Educação Infantil (tinha na época 13 anos) e consegui meu primeiro trabalho como auxiliar de
berçário. Meus pais ficaram bravos, mas aceitaram. Fiquei com o dia muito apertado. Estudava,
fazia estágio e trabalhava”.
“O magistério foi subsidiado pelo discurso das concepções de Paulo Freire e as suas
ações nas diferentes disciplinas se contrapondo, novos conflitos surgiram nesta caminhada. De
que maneira formar o aluno crítico, quando se adota uma racionalidade cartesiana como prática?
Perguntei-me isso durante todo o curso. Construí muitas amizades, paquerei bastante, me envolvi
com grêmio e campeonatos, estava na expectativa de terminar o curso para começar a trabalhar
com o Ensino Fundamental. E decidi que a minha Graduação seria em Educação Física para
atuar na escola. Diploma na mão, e agora?”
“Em janeiro de 1998, lá estava eu nas diretorias de ensino realizando cadastro para
trabalhar na rede estadual, enviando currículos na rede particular, queria mudar de trabalho. Em
fevereiro fui chamada e trabalhei com a Educação Infantil (3º estágio), uma turminha com 15
alunos. Inicio então a minha primeira experiência como professora (o planejamento fui
informada que a turma com faixa-etária de 5 anos tinha que estar alfabetizada até o final do ano),
foi um trabalho muito bacana, nascia ali minha paixão por alfabetização [...]”.
“A minha Graduação foi como uma grande corrida, cuja meta cumprir um sonho e mais
uma etapa de uma realização profissional [...]. Hoje, me emociono ao recordar as duas vezes que
desisti da corrida [...]: uma lesão grave no joelho e a última auxiliar minha família, pois meu pai
estava desempregado. Desisti, mas nunca desanimei e isto fez a diferença, estes momentos
serviram-me de experiência e aprendizagem [...]”.
“Inicia o ano letivo de 2004, ouvi dizer que era o mais difícil, estava meio assustada, mas
foi o melhor ano de minha Graduação, isto porque as disciplinas, em sua maioria, focaram-se na
Educação Física Escolar, os professores maravilhosos [...]. Uma das propostas para o segundo
semestre foi de relacionar todas as disciplinas e observar o cotidiano da escola, bem como a
prática pedagógica em Educação Física em situação real de ensino como, por exemplo, era
possível levar os conceitos e práticas de fisiologia, filosofia e antropometria para as aulas na
escola? Uma pesquisa fantástica [...]”.
“Minha orientadora, uma professora e pessoa muito especial em minha vida, chegou na
hora certa (estava atravessando um problema familiar muito sério com meu irmão caçula, o qual
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