Educação Física Escolar: Pesquisas e Reflexões

que indicaram que os rapazes são mais fáceis de se envolverem com jogos com bola, enquanto
que as meninas com atividades mais sedentárias.
Os estudos apresentados mostram que existem diferenças com relação aos tipos de
atividades físicas desenvolvidas entre os meninos e as meninas, sendo os meninos mais ativos do
que as meninas. Percebe-se também que as práticas de atividades físicas interferem no
desempenho motor das crianças, favorecendo ao sexo masculino um melhor desempenho nas
habilidades motoras investigadas no presente estudo.
Corroborando com as afirmações apresentadas, França (1991), ao avaliar 107 crianças
com idade entre sete e nove anos, de ambos os sexos, verificou que as crianças normoponderais
atingiram uma média no teste de saltar na horizontal, de (1,32m) e (1,23m) para meninos e
meninas, respectivamente. Assim, os dados apresentados na presente pesquisa não diferenciam
da investigação de França (1991), uma vez que os meninos em média saltaram 1,09m e as
meninas 1,00m, nesse caso, havendo diferenças significativas (0,09) entre meninos e meninas .
Dentro das pesquisas realizadas na área, Tani (1987) afirmou que para se entender os
problemas que os indivíduos encontram para adquirir habilidades específicas é necessário retomar
o processo pelo qual as habilidades básicas foram ou não adquiridas. Isso pode siginificar a
necessidade de um trabalho mais efetivo e eficiente da Educação Física Escolar.
Vários estudos sobre o nível de atividade física em crianças e adolescentes no Brasil
encontraram pouco envolvimento regular com atividade física moderada ou vigorosa (FARIAS e
SALVADOR, 2005).
Algumas pesquisas tem encontrado uma relação entre assistir televisão e adiposidade.
Farias e Salvador (2005) em suas pesquisas também observaram que a maioria dos adolescentes
assiste entre 2 - 4 ou >4 horas/dia. Os autores citados observaram também que as meninas
assistem mais televisão que os meninos.
O presente estudo observou que as meninas também passam mais tempo de frente a tv
que os meninos. Em contrapartida, os meninos tem mais acesso aos jogos eletrônicos que as
meninas.
Carvalhal (2000) verificou, em pesquisa realizada com crianças portuguesas, que a maior
percentagem do tempo livre das crianças (sete e oito anos), nos dias úteis e fim de semana, era a
ver televisão, seguido a atividade de brincar e dos jogos eletrônicos. A autora apresenta dados em
que, crianças nos dias úteis (84,3%) veem entre duas a quatro horas (94,1%), brincam uma a
quatro horas (10,8%) e jogam jogos eletrônicos mais de uma hora. No fim de semana (76,5%)
veem, entre duas e quatro horas, televisão (56,3%), brincam entre uma e quatro horas (29,1%) e
jogam mais de uma hora jogos eletrônicos. O estudo mostrou que a casa é o local onde as
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