Educação Física Escolar: Pesquisas e Reflexões

As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), com
técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de
um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.
Caracterizam-se por uma regulamentação específica a fim de punir atitudes de
violência e de deslealdade. Podem ser citados como exemplos de lutas desde as
brincadeiras de cabo-de-guerra e braço-de-ferro até as práticas mais complexas
da capoeira, do judô e do caratê (BRASIL, 1998, p. 70).
No contexto da Educação Física o termo lutas deve, primeiramente, estar atrelado a
atividades corporais de movimentos complexos que, na nossa compreensão, preveem o combate
direto entre oponentes (não inimigos), com o objetivo de travar uma luta, peleja ou confronto na
qual existe empenho e esforço.
Entretanto, atividades corporais como cabo-de-guerra, luta de braço ou “queda-de-braço”
também são caracterizadas pelos PCNs como lutas, atentando mais para os aspectos sócioculturais
dessas práticas. Consideramos, porém, como lutas para a escola, atividades mais
complexas que possuam não apenas o emprego de força e estratégia limitada (lembrando que
neste nível de ensino o desenvolvimento técnico-tático não deve ser o objetivo principal da
atividade), mas sim elementos comuns encontrados nas diversas modalidades de lutas e nas artes
marciais, como:
Embate corporal;
Ataque, defesa e esquiva;
Golpe e contragolpe.
Da mesma forma, porém no extremo oposto, encontra-se a capoeira que, no nosso
entendimento, extrapola a esfera das lutas, principalmente no que diz respeito à sua constituição,
pois possui elementos da dança/ritmo, musicalidade, cultura afro-brasileira, religiosidade, além
dos elementos característicos de lutas. Sendo assim, transforma-se em uma modalidade sui generis,
multifacetada e de grande importância para a Educação Física Escolar, porém não podendo ficar
restrita ao conteúdo de lutas. Portanto, para evitar possíveis “cacofonias” com relação ao
trabalho com lutas na escola, já que a caracterização das mesmas é diversa na sua natureza,
sugerimos a implementação da capoeira como elemento independente deste conteúdo para a
Educação Física Escolar.
Em face do exposto, o objetivo deste capítulo será o de elucidar o significado das lutas no
contexto da cultura corporal de movimento e a sua inserção no universo escolar, apresentando
uma proposta de trabalho deste conteúdo para a disciplina de Educação Física.
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