Educação Física Escolar: Pesquisas e Reflexões

Capítulo 9
Habilidade do salto em função do gênero, da ocupação do tempo livre e do estado
nutricional em escolares mossoroenses
Maria Ione da Silva 31
Marcos Antonio da Silva 32
Evandro Nogueira de Oliveira 33
Introdução
O presente estudo propõe destacar um dos padrões fundamentais das habilidades
motoras, especificamente a habilidade do salto e suas relações com o estado nutricional e a
ocupação do tempo livre. Nessa ótica, torna-se relevante enfatizar que a infância é caracterizada
por períodos de grandes modificações, bem como a criança é um ser que busca descobrir,
explorar tudo o que está ao seu redor e será, dessa forma, que irá se desenvolver.
Para Gallahue e Ozmun (2008), a criança por volta dos seis anos de idade deverá atingir o
padrão maduro nas habilidades motoras. No entanto, sabemos que vários fatores poderão
interferir no desenvolvimento de tais habilidades como, por exemplo, as brincadeiras que fazem
parte da cultura infantil. Menina brinca de casinha e de boneca, já os meninos brincam de bola.
Atualmente, questões referentes à segurança têm limitado o espaço destinado para as
crianças brincar. Não encontramos mais brincadeiras nas ruas. A tecnologia tem invadido as casas
de maneira assustadora, consequentemente, diminuindo cada vez mais o movimentar, o que vem
a favorecer o sedentarismo, bem como o aumento do índice de obesidade infantil. As
transformações sociais ocorridas nos últimos anos mudaram o modo de vida do homem. Alguns
fatores influenciaram tais mudanças como: o avanço tecnológico e a valorização exacerbada da
produção do trabalho. Esses fatores tornanram o homem mais ocupado, limitando cada vez mais
seu tempo em função do trabalho, assim sendo, acarretando uma má qualidade de vida. Pensar
que esse fato não está presente apenas na vida do adulto, mas também permeia a infância é
assustador. A criança não tem mais tempo nem tão pouco espaços para brincar. Ferreira Neto
(2008), diz que os hábitos cotidianos transformaram-se radicalmente, os ritmos e as rotinas das
crianças também. O brincar nas cidades deixa de ser nas ruas e passa a se limitar em pequenos
espaços. O movimentar-se é substituído pela televisão, jogos eletrônicos e internet. As crianças
31 Faculdade de Educação Física da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – Campus Pau dos Ferros.
32 Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte – Campus/Apodi.
33 Discente do curso de Educação Física da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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