Educação Física Escolar: Pesquisas e Reflexões

Capítulo 10
Desempenho motor e estado nutricional de crianças e adolescentes
Francisco Augusto de Negreiros Freire 34
Adalberto Veronese da Costa 35
Edson Fonseca Pinto 36
Maria Irany Knackfuss 37
Humberto Jefferson de Medeiros 38
Introdução
Na prática da Educação Física encontra-se ações norteadoras para desenvolver condutas e
atividades promotoras de qualidade de vida em longo prazo, com a construção de uma rica base
motora nos primeiros anos de vida, a fim de melhor possibilitar o indivíduo tornar-se um adulto
fisicamente ativo.
As práticas regulares e controladas de atividades físicas contribuem positivamente nos
componentes da aptidão física, no combate ao acúmulo de adiposidade corporal, na manutenção
e melhorias das capacidades funcionais e neuromotoras (RONQUE et al, 2007).
Sabe-se que a aderência de um estilo de vida saudável contribui positivamente nos
componentes da aptidão física e na prevenção das doenças relacionadas à inatividade física.
Sendo assim, as ações diagnósticas do desempenho de força, agilidade, velocidade e resistência
durante a fase de infância e adolescência enfatizam a importância da prevenção dos futuros
adultos sedentários que quando crianças ocuparam-se, durante as horas livres e de lazer, com
atividades sedentárias (LUGUETTI, RÉ, BOHME, 2010).
Apesar de estudos locais como o de Medeiros et al (2009) mostrarem a incidência de
excesso de peso e obesidade nas diferentes áreas do semi-árido nordeste brasileiro, existe a
carência de investimento na formação de um estilo de vida saudável. Vale ressaltar que agravos a
saúde originados pela inatividade física não apresentada durante a infância, podem surgir durante
a fase adulta (FARIAS, et. al., 2010).
34 Especialista em Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida pela Faculdade de Educação Física da Universidade
do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).
35 Doutorando do Curso de Ciências do Desporto da Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro – Vila Real –
Portugal.
36 Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
37 Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
38 Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
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