PME Magazine - Edição 17 - julho 2020

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MEDIR PARA GERIR
'REMOTE LEARNING' E FORMAÇÃO ONLINE
Marta Pimentel, diretora executiva de Learning
& Development da Nova SBE Executive Education
Nova SBE
O mundo pós-Covid-19 contribuiu de forma inequívoca
para uma maior abertura ao universo digital.
É um verdadeiro – não diria ainda maravilhoso – mundo
novo, que impacta a humanidade de forma determinante,
na medida em que altera todas as rotinas: sociais,
profissionais, familiares e individuais.
A educação é um destes universos de profunda mudança,
sendo que a grande maioria dos players globais
deste setor deu um mergulho profundo no universo online.
Os mais entusiastas e early adopters afirmam que
são mudanças que vieram para ficar, os mais céticos e
conservadores suspiram para que esta onda passe e
o mundo volte a ser como sempre o conheceram. No
meio, certamente, estará a virtude, o que significa que,
possivelmente, se abre um futuro blended.
A tão anunciada next generation education entra na sua
curva exponencial, depois de muitos anos de avanços
e recuos, tendo como primeiros protagonistas os LMS
(Learning Management System) e os MOOC (Massive
Open Online Courses). Estes primeiros cursos online,
que se alicerçavam em metodologias essencialmente
assíncronas (onde o ensino e a aprendizagem não se
efetivam ao mesmo tempo) pouco envolventes, foram
o parente pobre da educação, de menor custo, por vezes
até gratuito, mas de muito menor taxa de retorno.
Esta nova geração de educação constitui uma segunda
onda do online learning, que hoje usufrui do significativo
avanço tecnológico, aliás como tem acontecido com
todas as curvas exponenciais que são aceleradas pela
tecnologia. Muitas startups emergem e tentam tornar
real essa ideia, até que se acerta na melhor combinação
e vira mainstream.
Nesta segunda onda de online learning, as plataformas
síncronas (em tempo real) como o Zoom, Webex, o Microsoft
Teams, entre outras, são os grandes protagonistas
do momento. São capazes de recriar o ambiente
de uma sala de aula agora virtual, onde os elementos
principais, o conhecimento, a partilha e o networking,
grandes ativos do ensino presencial, continuam presentes
– assim como os protagonistas deste contexto,
os docentes e os alunos ou participantes.
A transição é complexa e exige uma total reinvenção
das metodologias de aprendizagem. O conteúdo é relevante,
sem sobra de dúvida, mas sozinho não consegue
mais cumprir a sua missão de proporcionar um
processo de aprendizagem enriquecedor.
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Marta Pimentel, diretora executiva de Learning & Development da Nova SBE
Executive Education
Para tentar evitar as novas doenças psicológicas, como
a anunciada Zoom Fadigue, a formação de executivos
da Nova SBE tem-se dedicado a um trabalho rigoroso
de pesquisa e experimentação de novos modelos de
aprendizagem. Uma das mais importantes premissas
assenta na ideia de que “menos é mais”, isto é, privilegiamos
sessões menores em cápsulas de conhecimento
micro ou mesmo nano. O tradicional dia de
formação de oito horas, numa lógica de aprendizagem
vertical, substitui-se por uma lógica horizontal, onde
as sessões se distribuem ao longo de um período: um
dia pode passar a um mês. Desafio quem quiser a descobrir
os webinars We all have a role to play, no website
https://roletoplay.novasbe.pt/webinars onde podem
encontrar múltiplos protótipos desta nova forma de
aprender.
Em tempos de crise, o mood é de reação e de experimentação.
O online síncrono que recriou a sala de aula
foi o novo normal. Mas o futuro da educação será certamente
diferente, não mais o modelo pré-Covid-19,
mas também não certamente o modelo Covid-19. Vamos
assistir a muitas inovações, algumas até mesmo
mais radicais, que trazem para os processos de aprendizagem
o melhor dos três modelos: presencial, online
assíncrono e online síncrono. Um blended seamless,
sem costuras, com fronteiras mais fluídas entre todas
as modalidades apresentadas.