Ledarskap och lidelse - Kungliga biblioteket

finna många av Gunnar Sahlins ursprungliga idéer förverkligade inom
akademien kan ses som att utvecklingen hunnit ikapp.
Det nya mentorprojektet som fortsatte på universitetsbiblioteket hade
mer karaktär av medarbetarskapsprojekt och hade en annan inriktning
än att stödja chefer och mellanchefer. Det vände sig till alla inom biblioteket
som ville arbeta med erfarenhetsutbyte. Att det inte kom att upprepas
hänger förmodligen ihop med att universitetets personalavdelning tog över
utbildningsansvaret.
Det skall dock sägas att det är svårt att utifrån de olika dokument och
intervjuer som jag haft som underlag veta vad som verkligen hände och
vad som förändrades. Blev det lättare att rekrytera chefer? Fick kvinnor
det lättare att ta sig fram i den akademiska miljön eller kvarstår glastaket
och glashissen? Blev det någon förändring av prefekternas arbetsuppgifter
inom akademien, så att det gavs utrymme för att främja ledarskap? Det finns
många frågor som inte får svar i denna artikel.
Det enda jag med stor säkerhet vet är vad som hände med mentorn och
adepten. Det vi båda lärde oss av Gunnar Sahlin är att olika uppfattningar är
av godo. Han sa ofta att det driver utvecklingen framåt. Han drev också tesen
att man öppet bör kunna redovisa vad man tycker till sin chef och att man
som chef/ledare bör kunna tåla kritik, därför att den raka kommunikationen
är ett lärande som får människor att växa.
Som mentor anser jag att det är märkligt och fascinerande att jag fortfarande
har kvar rollen som samtalspartner till Christine Lindmark. Rollerna
som mentor och adept släpper vi inte, men vi övertar ibland varandras roller.
Jag har sökt mig till Christine som adept när jag haft olika uppdrag eller när
mina problem hopat sig.
Enligt Christine Lindmark är jag fortfarande hennes mentor, En gång
mentor alltid mentor. Det blev en särskild relation. Tidigt tydliggjorde hon
för sig själv skillnaden mellan att vara chef och att vara ledare. Chefskapet
för henne är en roll medan ledarskapet är ett hantverk. Hon ser inte att ett
chefskap är nödvändigt för att utveckla ett ledarskap, som för henne innebär
förmågan att se potential hos andra.
Som mentor har jag fått förmånen att följa adeptens utveckling och resonemang
liksom hon har följt mina. När vi ser oss omkring i biblioteksvärlden
kan vi konstatera att behovet av mentorskap med stöd för nya chefer och
141