Med ansiktet vänt mot Europa - Lärarförbundet

94 med ansiktet vänt mot europa
6. Skolutveckling med stöd
av inspektion
Kjell Granström & Mats Ekholm
en av de mest beprövade strategierna för att åstadkomma skolutveckling
är genom den ärevördiga institutionen skolinspektion (Lander & Granström,
2000). När den allmänna folkskolan införts 1842 gick införandet så långsamt att
riksdagen redan 1853 fick ta emot ett förslag om att en folkskoleinspektion skulle
införas (Persson, 1994). Efter det att förslaget diskuterats under några år föreslog
regeringen att en sådan skulle införas. Folkskoleinspektörerna skulle granska
verksamheten och komma med påpekanden och förslag på hur verksamheten
skulle kunna förbättras. I Sverige kom den statliga skolinspektionen att bestå
fram till 1991. Under det dryga århundrade som hann passera förändrades uppläggningen
av skolinspektionen rejält 1958. Då fördes skolinspektörerna samman
i länsvisa grupperingar med gemensamma lokaler. Från början av 1960-talet fick
dessa länsskolnämnder även till uppgift att stimulera skolornas utveckling och
inte stanna vid att vara kontrollanter. Staten förlade fortbildningsledare och fortbildningskonsulenter
tillsammans med inspektörerna för att denna uppgift skulle
kunna lösas. När skolledarutbildningen inrättade 1976 fick de 75 skolinspektörer
som då verkade vid länsskolnämnderna till uppgift att också medverka som utbildare
inom denna.
Också inom gymnasieskolan fanns det under en tid (1966–1982) inspektörer i
Sverige. Sammantaget satte staten av resurser motsvarande 35 heltídstjänster för
denna syssla (Palmlund, 1994). Det fanns under dessa år ett drygt tjugotal gymnasieinspektörer
som samverkade med tillfälligt anställda inspektörer som granskade
gymnasieskolans olika studieinriktningar. Uppgiften bestod i hög grad i
att bedöma kvaliteten på skolornas verksamhet i förhållande till olika branschers
krav. Gymnasieinspektörerna avgav kritiska rapporter om tillståndet i gymnasieskolorna
och förde fram förslag på vilka förbättringar som var lämpliga att sätta in.
Gymnasieinspektionen upphörde i och med att den statliga skoladministrationen
förenklades och sammanfördes 1982.
Under de sista åren, som den tidigare skolinspektionen existerade, förändras
denna från att i första hand ha varit kontrollerande till att bli utvecklingsstödjande.
Det innebar att länsskolnämndens personal besökte en skola under flera
dagar, lyssnade på lektioner, samtalade med elever, lärare och skolledning, tog