Genusperspektiv på pedagogik - Nationella sekretariatet för ...

Kryger, N., (1994) Visst är vi olika! En antologi för kunskap
och debatt om likheter och olikheter mellan flickor och pojkar
och deras olika villkor och förutsättningar i skolan från
Arbetsgruppen Kvinnligt och manligt i skolan. Stockholm:
Utbildningsdepartementet.
Käller, L.K., (1990) Fostran till andrarang: en studie av
dominansprocessen vid skolstart och via vägar genom utbildningssystemet
ur ett kvinnovetenskapligt perspektiv. Stockholm:
Almqvist & Wiksell International. Doktorsavhandling
Uppsala universitet.
Kärrby, G., (1987) Könsskillnader och pedagogisk miljö i förskolan.
(Rapport från Göteborgs universitet, Institutionen
för pedagogik, nr 2)
Lahelma, E., (2002). Gendered conflicts in secondary
school: fun or enactment of power? In: Gender and education,
vol. 14, no. 3, pp. 295–306.
Lahelma, E., (2004) Flickor, pojkar och skoldebatten:
Hur konstrueras skolpolitiska problem? I: Vitikka,
E. (red.), Skola – kön – inlärningsresultat. Helsingfors:
Utbildningsstyrelsen.
Lather, P., (1991) Getting smart. Feminist research and peda­ pedagogy
with/in the postmodern. New York: Routledge.
Lather, P., (1987/1994) The absent presence: patriarchy,
capitalism, and the nature of teacher work. In: Stone, L.
(red.), (1994) The education feminism reader. New York:
Routledge.
Lundgren, A.S., (2000) Tre år i g. Perspektiv på kropp och
kön i skolan. Stockholm: Symposion.
Läroplan för grundskolan 1969. (Lgr 69). Stockholm: Liber.
63