Kvalitetsredovisning - Gävle kommun

More documents

Recommendations

Info

9. Förskoleklass Förskoleklassen infördes 1998 som en egen skolform i det offentliga skolväsendet. Lpo 94 gäller både för det obligatoriska skolväsendet och för förskoleklassen. Förskoleklassen är en del av skolan och det första steget i att genomföra och uppfylla läroplanens mål. Utbildningen i förskoleklassen ska stimulera varje barns utveckling och lärande samt ligga till grund för fortsatt skolgång. Förskoleklassen är en frivillig skolform som barnet och dess vårdnadshavare kan tacka nej till. Kommunerna är skyldiga att ordna en plats i förskoleklass höstterminen det år barnet fyller sex år. Den viktigaste, tydligaste och oftast uttalade intentionen med verksamheten i förskoleklassen är att den ska bedrivas med förskolans förhållningssätt till kunskap och lärande. Förskolepedagogiken ska ge en inkörsport till grundskolan genom förskoleklassen. När förskollärare kommer in i skolan är förhoppningen att deras syn på pedagogik, på lust och på lek och lärande ska nå insteg i och förändra arbetet också i den obligatoriska skolan. Arbetssätten i grundskolan kan därmed ytterligare utvecklas mot en skola som sätter individen i centrum, utgår från elevernas egna förutsättningar och behov och tar tillvara deras möjligheter och kapacitet. 28 40 Förskoleklass Andel inskrivna sexåringar i förskoleklass 2006 2007 2008 2009 Gävle 97 98 97 97 Samtliga kommuner 96 96 95 95 Förskoleklass Antal årsarbetare per 100 elever 2006 2007 2008 2009 Gävle 5,9 5,9 4,4 4,6 Samtliga kommuner 6,7 6,8 6,4 6,2 Kommentar: Skolverket skriver att personaltätheten i förskoleklassen från att i början av 2000-talet ha varit högre än i grundskolan nu har minskat till en betydligt lägre nivå än i grundskolan. Hösten 2009 finns det i förskoleklassen 6,2 lärare per 100 barn jämfört med grundskolans 8,3 lärare per 100 elever, vilket gäller för rikets samtliga kommuner. I Gävle visar statistiken en ännu sämre bild för förskoleklassens del. För att ta reda på hur det verkligen ser ut kommer en uppföljning at göras under hösten 2010. Rätten till modersmålsundervisning i förskoleklassen är ännu inte reglerad men i förslaget till ny skollag aviserar regeringen att kommuner och andra huvudmän även ska bli skyldiga att erbjuda sådant stöd till barn i förskoleklassen. I Gävle sker detta redan idag i hög grad. I riket har cirka 16 procent av eleverna i förskoleklassen ett annat modersmål än svenska. Av dessa elever ges cirka 42 procent moders- målsundervisning. Gävles motsvarande siffror är 15 och 66 procent. Alla pedagoger i förskoleklass har under året erbjudits fortbildning i pedagogisk dokumentation. 117 förskollärare har deltagit. Syftet har varit att öka pedagogernas förmåga att dokumentera och att kunna använda denna dokumentation pedagogiskt för att på så sätt driva utvecklingen av förskolornas verksamhet framåt. Pedagogisk dokumentation är också ett verktyg för att synliggöra barns lärprocesser för både barnen och pedagogerna. Det är även ett medel för att förändra såväl det pedagogiska förhållningssättet som den pedagogiska praktiken. 9.1. Förskoleverksamhet 9.2 Pedagogisk omsorg – familjedaghem Från den 1 juli 2009 ersattes begreppet familjedaghem med pedagogisk omsorg i skollagen och annan lagstiftning. Pedagogisk omsorg är benämningen på förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg som inte bedrivs i form av förskola, fritidshem, öppen förskola eller öppen fritidsverksamhet. Pedagogisk omsorg utgör ett samlingsbegrepp där familjedaghem är en av flera tänkbara varianter på verksamheter inom pedagogisk omsorg. (SCB-statistik den 15/10 2009) Familjedaghem Antal inskrivna barn per årsarbetare i för skolan 2007 2008 2009 Gävle 3,6 3,9 4,2 Samtliga kommuner 4,9 4,8 4,9 Större städer 4,8 4,7 4,8 Familjedaghem Inskrivna barn i % av befolkningen 1–5 år (antal) 2007 2008 2009 Gävle 5 (245) 5 (241) 5 (241) Samtliga kommuner 5 4 4 Större städer 4 3 3 Familjedaghem Andel i % av årsarbetare med utbildning för arbete med barn 2007 2008 2009 Gävle 55 8 16 Samtliga kommuner 71 71 73 Större städer 71 74 75 28 Myndigheten för skolutveckling (2006) Förskoleklassen - i en klass för sig.
Kommentar: I Gävle finns endast barn mellan 1 och 5 år i familjedaghemmen. Det är en av förklaringarna till varför antalet barn per årsarbetare är lägre än i riket. Många kommuner har fortfarande skolbarnsomsorg i form av familjedaghem. Vi ser en svagt nedåtgående trend i antalet barn som är inskrivna i familjedaghem. I riket och större städer är trenden tydligare än i Gävle. I den offentliga statistiken har endast 16 procent av de anställda i familjedaghem i Gävle en utbildning för arbete med barn. I riket och i större städer är siffrorna avsevärt mycket högre. De 16 procenten i Gävle är personal med pedagogisk högskoleutbildning eller barnskötarutbildning. Skolverket frågar också efter annan utbildning för arbete med barn. Vid en förfrågan anger man att detta ska vara riktade, längre fortbildningar. Några sådana har inte funnits i Gävle under senare år. En inventering av vilka fortbildningar som erbjuds i andra större städer kommer att göras under 2010. Kvalitetsredovisning Verksamheten i pedagogisk omsorg/familjedaghem behöver inte kvalitetsredovisas. Efter önskemål från förskolechefer som har denna verksamhet under sitt ansvar togs en mall för kvalitetsredovisning fram under våren 2009. Några chefer har använt sig av denna. De tycker att kvalitetsredovisningen är ett viktigt verktyg att använda för att kunna synliggöra den verksamhet som familjedaghemmen står för. Organisation Under 2009 samlades familjedaghemsverksamheten i centrala Gävle under en förskolechef. Detta skedde utifrån en tanke om att det är av vikt för chefer att arbeta heltid i sitt chefsuppdrag och att man i möjligaste mån ska vara chef över en typ av verksamhet för att bli så kompetent som möjligt inom detta område. Antalet familjedaghem i centrala Gävle har under senaste åren minskat så att antalet anställda inte längre räcker till för att ge två chefer heltidsarbete. Fortfarande finns familjedaghem i ytterområdena inordnade under förskolechefer som också har ansvar för förskola. Ingen enskild pedagogisk omsorg finns i dag i Gävle, men intresse finns att starta sådan. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Skolverket påpekar i rapporter från sina regelbundna tillsyner i olika kommuner att familjedaghem ofta saknar likabehandlingsplaner/planer mot kränkande behandling. I Gävle har diskussioner förts under året om hur dessa skulle kunna se ut för denna verksamhet. Till viss del finns trygghetsplaner och andra värdegrundsdokument i familjedaghemmen, men alla enheter behöver vidta åtgärder för att säkerställa att likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling upprättas i enlighet med bestämmelserna i skollag och förordning. Fortbildning Familjedaghemmen har under året deltagit i fortbildning kring pedagogisk dokumentation. Nu pågår ett arbete med fortsatt utveckling av arbetet med pedagogisk dokumentation i barngruppen. Här finns i delar av kommunen möjlighet att få hjälp av en pedagogista 29 . Familjedaghemmen har även deltagit i fortbildning kring Se Barnet – en fortbildning som syftar till att ge verktyg i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Föräldrar I den brukarenkät som genomfördes i förskolan under våren 2009 ger föräldrar med barn i familjedaghem på de flesta frågor ett högre betyg till verksamheten än föräldrar i både kommunal och enskild förskola. Det som föräldrar är mindre nöjda med i familjedaghemmen är föräldramöten och utvecklingssamtal. 9.3 Enskild förskoleverksamhet I Gävle finns tolv enskilt drivna förskolor. Sju procent av barnen mellan 1 och 5 år inskrivna i förskoleverksamhet går i enskild förskola i Gävle. I riket är siffran 19 % och i gruppen större städer 15 %. Fram till 1995 fanns föräldrakooperativ och personalkooperativ under kommunens huvudmannaskap. 1995 avknoppades flertalet kooperativ och bildade ekonomiska föreningar. Senare har även andra former av enskilda förskolor etablerats. Exempelvis har Svenska kyrkan i dag tre förskolor i Gävle. Barn- och ungdomsnämnden ger tillstånd att driva enskild förskoleverksamhet och kommunen har en tillsynsskyldighet över dessa förskolor för att fastställa att den verksamhet som bedrivs följer de styrdokument och det avtal som finns. Många av de enskilda förskolorna har etablerats i områden där det funnits behov av platser och har därför inte upplevts som konkurrenter till den kommunala verksamheten. Inspektionsbesök på enskilda förskolor De fyra enskilda förskolor som besöktes under året har alla en verksamhet som i stort uppfyller de krav som lag och förordning ställer på verksamheten. Alla förskolorna arbetar med uppdraget i förskolans läroplan och har en vilja och ambition att utveckla en god verksamhet för de barn som finns i förskolan. Alla besökta förskolor behöver vidta åtgärder för att säkerställa att planen mot kränkande behandling upprättas i enlighet med bestämmelserna i skollag och förordning. 29 Pedagogistans roll är att hjälpa både förskolechef och pedagoger att hålla den pedagogiska reflektionen och utvecklingen vid liv. Pedagogistorna i Gävle har fått sin utbildning på Reggio Emilia Institutet i Stockholm. 41
Page 1: Kvalitetsredovisning Barn & Ungdom
Page 4 and 5: Kvalitetsredovisning 2009 Kvalitete
Page 6 and 7: 2. Förutsättningar 2.1 Ekonomi Ba
Page 8 and 9: ka möjligheter till stöd som Skol
Page 10 and 11: jats på bästa sätt. Många gång
Page 12 and 13: Övriga uppföljningar på förvalt
Page 14 and 15: 5. Kommunens prioriterade mål 5.1
Page 16 and 17: plank vad gäller allt från materi
Page 18 and 19: Tabellen visar det totala resultate
Page 20 and 21: Diagram 4. I diagram 4 har förskol
Page 22 and 23: Pedagogisk dokumentation hjälper p
Page 24 and 25: Longitudinella uppföljningar Jämf
Page 26 and 27: Skillnader mellan flickor och pojka
Page 28 and 29: Fortfarande brister i likvärdig be
Page 30 and 31: 6. Värdegrundsarbetet Det offentli
Page 32 and 33: Kommentar: Antalet registreringar h
Page 34 and 35: Lägesbild i början av 2009 - grun
Page 36 and 37: 7. Obligatoriska särskolan Barn so
Page 38 and 39: 8. Skolbarnsomsorg Skolverket har v
Page 42 and 43: Föräldrar Föräldrar som intervj
Page 44 and 45: sonaltäthet i förskolan har varit
Page 48: Vi hoppas att du tyckte att vår kv

Kvalitetsredovisning - Gävle kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?